不知医而医，古有此医士乎？
久已世无黄种；
可以死则死，今犹非死所也，伤哉我之青年。
【注释】
不知医而医：不了解医理，却要给人治病。
死则死：宁愿死，也不愿屈服。
伤哉我之青年：感叹自己的年轻一代。
黄种：古代中国称为“华夏”，后来泛指中国人。
【赏析】
《挽某学生联》是现代诗人徐志摩于1919年为悼念参加五四爱国运动的北京大学学生而作的七言古诗。全诗共四句，前两句以设问的方式表达了对青年学生的同情，后两句表达了对青年学生的担忧，并抒发了作者对于青年学生前途的忧虑和关切之情。
首联“不知医而医，古有此医士乎”表达了诗人对那些没有医学知识却要给人治病的人的批评和惋惜。诗人认为这样的人不仅不会给病人带来真正的帮助，还会让病人受到更大的伤害。这种批判的态度体现了诗人对医学专业的尊重和对医术的严谨态度。
颔联“久已世无黄种，可以死则死，今犹非死所也，伤哉我之青年”表达了诗人对当时社会现状的不满和担忧。诗人认为当时社会的风气已经到了一个非常恶劣的地步，人们已经失去了对生命尊严和价值的认识。在这种环境下，青年人的前途显得更加渺茫和危险。诗人通过这一联表达了对青年人的深深忧虑和关切之情。
尾联“伤哉我之青年，哀此青春者何事”则是诗人对于自己年轻一代的感慨和忧虑的总结。诗人认为，他们所面临的困境和压力是如此之大，以至于让他们感到绝望和无助。这种情感的表达充分展现了诗人对于青年一代的关心和期待。
这首诗通过对青年学生的同情、忧虑和关切之情的表达，反映了当时中国社会的现实状况和青年人所面临的困境。诗人以设问的方式提出了问题，并通过对青年学生命运的关注和思考，表达了自己对于国家未来和社会发展的担忧和期望。
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