又出为义兴太守,在郡有能名。征拜左民尚书,坐正直受节假,对人未至,委出,白衣领职。寻转太常。十四年,太祖以新撰《礼论》付隆使下意,隆上表曰“臣以下愚,不涉师训,孤陋闾阎,面墙靡识,谬蒙询逮,愧惧流汗。原夫礼者,三千之本,人伦之至道。故用之家国,君臣以之尊,父子以之亲。用之婚冠,少长以之仁爱,夫妻以之义顺。用之乡人,友朋以之三益,宾主以之敬让。所谓极乎天,播乎地,穷高远,测深厚,莫尚于礼也。其乐之五声,《易》之八象,《诗》之《风雅》,《书》之《典诰》,《春秋》之微婉劝惩,无不本乎礼而后立也。其源远,其流广,其体大,其义精,非夫睿哲大贤,孰能明乎此哉。况遭暴秦焚亡,百不存一。汉兴,始征召故老,搜集残文,其体例纰缪,首尾脱落,难可详论。幸高堂生颇识旧义,诸儒各为章句之说,既明不独达,所见不同,或师资相传,共枝别干。故闻人、二戴,俱事后苍,俄已分异。卢植、郑玄,偕学马融,人各名家。又后之学者,未逮曩时,而问难星繁,充斥兼两,摛文列锦,焕烂可观。然而五服之本或差,哀敬之制舛杂,国典未一于四海,家法参驳于缙绅,诚宜考详远虑,以定皇代之盛礼者也。伏惟陛下钦明玄圣,同规唐、虞,畴咨四岳,兴言《三礼》,而伯夷未登,微臣窃位,所以大惧负乘,形神交恶者,无忘夙夜矣。而复猥充搏采之数,与闻爰发之求,实无以仰酧圣旨万分之一。不敢废默,谨率管穴所见五十二事上呈。蚩鄙茫浪,伏用竦赧”

译文

又出为义兴太守,在郡有能名。征拜左民尚书,坐正直受节假,对人未至,委出,白衣领职。寻转太常。十四年,太祖以新撰《礼论》付隆使下意,隆上表曰“臣以下愚,不涉师训,孤陋闾阎,面墙靡识,谬蒙询逮,愧惧流汗。原夫礼者,三千之本,人伦之至道。故用之家国,君臣以之尊,父子以之亲。用之婚冠,少长以之仁爱,夫妻以之义顺。用之乡人,友朋以之三益,宾主以之敬让。所谓极乎天,播乎地,穷高远,测深厚,莫尚于礼也。其乐之五声,《易》之八象,《诗》之《风雅》,《书》之《典诰》,《春秋》之微婉劝惩,无不本乎礼而后立也。其源远,其流广,其体大,其义精,非夫睿哲大贤,孰能明乎此哉。况遭暴秦焚亡,百不存一。汉兴,始征召故老,搜集残文,其体例纰缪,首尾脱落,难可详论。幸高堂生颇识旧义,诸儒各为章句之说,既明不独达,所见不同,或师资相传,共枝别干。故闻人、二戴,俱事后苍,俄已分异。卢植、郑玄,偕学马融,人各名家。又后之学者,未逮曩时,而问难星繁,充斥兼两,摛文列锦,焕烂可观。然而五服之本或差,哀敬之制舛杂,国典未一于四海,家法参驳于缙绅,诚宜考详远虑,以定皇代之盛礼者也。伏惟陛下钦明玄圣,同规唐、虞,畴咨四岳,兴言《三礼》,而伯夷未登,微臣窃位,所以大惧负乘,形神交恶者,无忘夙夜矣。而复猥充搏采之数,与闻爰发之求,实无以仰酧圣旨万分之一。不敢废默,谨率管穴所见五十二事上呈。蚩鄙茫浪,伏用竦赧”

注释

  1. 又出为义兴太守:又出任官职为义兴太守。

  2. 征拜左民尚书:被召担任左民尚书的职务。

  3. 坐正直受节假:因坚持原则被剥夺假期。

  4. 白衣领职:没有官服却仍以官员身份领薪水。

  5. 寻转太常:不久转任太常。

  6. 宋太祖:宋朝太祖赵匡胤。

  7. 《礼论》:指《礼记》。

  8. 隆上表:徐广上奏疏。

  9. 臣以下愚:我以下愚钝之人。

  10. 不涉师训:没有经过师傅的教导。

  11. 孤陋:孤独且学识浅薄。

  12. 面墙:形容见识短浅,只看到表面。

  13. 《易》之八象:《易经》中的八卦象征。

  14. 《诗》之《风雅》:《诗经》中分为《国风》和《雅》。

  15. 《书》之《典诰》:《尚书》中的诏诰文书。

  16. 《春秋》之微婉劝惩:《春秋》中微妙委婉的劝导和批评。

  17. 五服:古代丧礼中区分亲属关系的五等距离。

  18. 哀敬:表示哀伤和尊敬。

  19. 国典:国家的法规。

  20. 遐迩:远处和近处。

  21. 四岳:四方诸侯的首领。

  22. 伯夷:古代传说中的商朝末年人物,因其高尚的品德被称为“伯夷”。

  23. 微臣:自称的谦辞。

  24. 伏惟陛下:恭敬地希望陛下。

  25. 钦明玄圣:敬重并明智如圣人。

  26. 唐、虞:指唐尧、虞舜。

  27. 畴咨:征求意见。

  28. 四岳:四方诸侯的首领。

  29. 《三礼》:指《周礼》、《仪礼》、《礼记》。

  30. 三益:指交友有益、学习有益的事物。

  31. 皎然:明亮的样子。

    赏析

    这首诗是徐广为皇帝所献的奏疏,内容主要讨论了关于礼的问题,以及他对国家法律和礼仪的看法。他通过自己的经历和观察来论述礼的重要性,以及礼对社会和家庭的影响。他提到了礼的重要性体现在各个方面,如家庭、朋友、婚姻等,并且强调了礼的精神和意义对于个人和社会的重要性。他的奏疏充满了对礼的重视和尊重,体现了他对儒家文化的理解和个人修养的追求。

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