宣父穷玄奥，师襄授素琴。
稍殊流水引，全辨圣人心。
慕德声逾感，怀人意自深。
泠泠传妙手，摵摵振空林。
促调清风至，操弦白日沈。
曲终情不尽，千古仰知音。

这首诗是唐代诗人王维创作的一首四言诗，全诗共八句，每句七个字。下面是对这首诗的逐句解释：

夫子鼓琴得其人

注释：孔子（或说“夫子”是指古代儒家学者），鼓琴（弹奏琴），得其人（找到了合适的人）

宣父穷玄奥，师襄授素琴

注释：宣父（即孔子），穷玄奥（追求深奥的道理），师襄（春秋时期著名的音乐家师襄）授素琴（传授给孔子一种朴素的琴）

稍殊流水引，全辨圣人心

注释：稍微不同（与前两句形成对比），流水引（比喻琴音流畅如同流水一般），全辨圣人心（完全理解圣人的心性）

慕德声逾感，怀人意自深

注释：慕德（向往美德），声逾感（声音更加感动人），怀人意自深（怀念的人的意思自然深沉）

泠泠传妙手，摵摵振空林

注释：泠泠（清脆悦耳的声音），传妙手（技艺高超），摵摵（形容琴声的清脆响亮），振空林（震动了整个树林）

促调清风至，操弦白日沈

注释：促调（快速弹奏的曲子），清风至（像风一样轻快地吹到），操弦（拉琴的动作），白日沈（太阳落山）

曲终情不尽，千古仰知音

注释：曲终（指弹琴结束），情不尽（情感表达不尽），千古仰知音（千百年来人们仰望知音）

赏析

这首诗以简洁的语言描绘了一幅生动的画面，展现了孔子、师襄和孔子学习琴艺的情景。诗中运用了比喻、拟人等修辞手法，将琴声、琴音、琴技与孔子、师襄的性格特点紧密联系在一起，形成了一种和谐统一的美感。通过描绘孔子学习琴艺的过程，表达了人们对高尚品德的追求和对知音的渴望之情，具有深刻的思想内涵和艺术价值。

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