旄头彗紫微，无复俎豆事。
金甲相排荡，青衿一憔悴。
呜呼已十年，儒服弊于地。
征夫不遑息，学者沦素志。
我行洞庭野，歘得文翁肆。
侁侁胄子行，若舞风雩至。
周室宜中兴，孔门未应弃。
是以资雅才，涣然立新意。
衡山虽小邑，首唱恢大义。
因见县尹心，根源旧宫閟。
讲堂非曩搆，大屋加涂塈。
下可容百人，墙隅亦深邃。
何必三千徒，始压戎马气。
林木在庭户，密干叠苍翠。
有井朱夏时，辘轳冻阶戺。
耳闻读书声，杀伐灾仿佛。
故国延归望，衰颜减愁思。
南纪改波澜，西河共风味。
采诗倦跋涉，载笔尚可记。
高歌激宇宙，凡百慎失坠。
这首诗是唐代诗人李翱的《题衡山县文宣王庙新学堂》。
诗句解释与译文：
- 旄头彗紫微，无复俎豆事。（旄头彗星扫过紫微垣，俎豆祭祀之事不再有。）
- 旄头：星名，古代以星宿对应地支，旄为牛宿，主北方，此处指北方的星象。
- 彗：彗星，古代认为彗星的出现预示着国家的不祥之兆。紫微垣：天宫四垣之一，象征帝王。
- 俎豆：古代祭祀时用的礼器，此处指祭祀活动。
- 金甲相排荡，青衿一憔悴。（金色盔甲互相碰撞，学子们一个个都憔悴了。）
- 金甲：铠甲，古代战士的装束。
- 青衿：古代学生所穿的衣服，通常用青色布料制成。
- 呜呼已十年，儒服弊于地。（唉，已经过了十年，儒者的服饰都已经破旧到无法再用了。）
- 儒服：古代读书人穿的礼服，这里指代读书人的生活和学识。
- 征夫不遑息，学者沦素志。（征战的士兵无暇休息，而学者则失去了他们的朴素志向。）
- 征夫：出征的士兵。
- 我行洞庭野，歘得文翁肆。（我行走在洞庭野外，忽然看到了文翁的学堂。）
- 文翁：西汉时期蜀郡守文翁，重视教育，建立学官，广招天下贤才，开凿学舍，培养人才，被后人称为“文翁”。
- 侁侁胄子行，若舞风雩至。（众多的学生像舞蹈一样在风中吹动，仿佛到了风前挥舞帽子祈求雨水的地方。）
- 侁侁：众多的样子。
- 周室宜中兴，孔门未应弃。（周朝的国家需要恢复，孔子的门徒不应该被抛弃。）
- 周室：周朝的国家，这里指代整个国家。
- 是以资雅才，涣然立新意。（因此资助高雅的才能，使得新的意境得以确立。）
- 资：资助、提供。
- 衡山虽小邑，首唱恢大义。（衡山虽然是一个小县，但首先倡导了恢弘的大义。）
- 首唱：首先倡议或发起。
- 因见县尹心，根源旧宫閟。（由此看到县令的想法，原来旧有的宫殿被封闭了。）
- 根源：根本，这里指旧宫。
- 讲堂非曩搆，大屋加涂塈。（讲堂并非是以前建造的，而是重新修缮过的大房子。）
- 曩：从前。
- 下可容百人，墙隅亦深邃。（下面可以容纳上百人，墙角也很深。）
- 下可容百人：下面可以容纳上百人。
- 何必三千徒，始压戎马气。（难道一定要有三千弟子，才可以压制住军队的气势吗？）
- 戎马气：军队的气势，这里指军队的威严。
- 林木在庭户，密干叠苍翠。（庭院里生长着树木，密集的树枝覆盖着一片绿色的草地。）
- 密干：密集的树枝。
- 有井朱夏时，辘轳冻阶戺。（有一个井在朱夏季节，辘轳被冻在台阶上。）
- 井：井水。
- 朱夏：农历五月，又称“仲夏”，夏天的第二个月。
- 耳闻读书声，杀伐灾仿佛。（只听到读书的声音，杀戮和战乱似乎就在耳边。）
- 故国延归望，衰颜减愁思。（对于故乡的思念延续着，容颜也因为忧愁而衰老。）
- 归望：对故乡的思念。
- 衰颜：形容人的容貌因忧伤而显得衰老。
- 南纪改波澜，西河共风味。（南方的纪年改变波澜变化，西方的河水共同呈现出不同的风味。）
- 南纪：古代对南方的称呼。
- 西河：古代对西方河流的描述，这里指代西方的水道或河流。
- 采诗倦跋涉，载笔尚可记。（采集诗歌让人疲惫，但是用笔墨书写仍然可以记录下来。）
- 采诗：古代的官员负责收集民间的歌曲。
- 载笔：用笔墨记载。
- 高歌激宇宙，凡百慎失坠。（高声歌唱激励宇宙，所有的事情都要谨慎，不要失去平衡。）
- 高歌：高声歌唱。
- 宇宙：这里泛指世间万物。
赏析：
这首诗是李翱在参观衡山县文宣王庙新学堂后所作的一首题诗。通过对学堂的描述和对学子的赞美，表达了他对教育和学问的重视以及对国家未来的期望。诗中运用了许多生动的描写和比喻，如将学子比作舞者、风中的旗帜等，形象生动地展现了学堂的景象。同时，诗人还通过对比过去和现在的情况，表达了对国家未来的担忧和期望。整首诗语言简练有力，情感真挚热烈，具有很强的画面感和感染力。
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