掺袂向江头，朝宗势未休。
何人乘桂楫，之子过扬州。
飒飒翘沙雁，漂漂逐浪鸥。
欲知离别恨，半是泪和流。
【注释】
掺袂：撩起衣袂。江头：指送别的地点，即江边。朝宗：向朝廷述职。何人：谁。乘：驾驶。桂楫：用桂花装饰的船桨。之子：他的儿子。扬州：这里泛指东府，即州郡长官的官舍所在地。飒飒：雁群飞过的声音。翘沙：沙洲。漂漂：随波逐流的样子。欲知：想表示。半是：大半。泪和流：形容离别时的伤心痛苦之情。
【赏析】
这首诗描写了作者送别德林郎的深情厚谊，以及他临别的依依不舍和无限感慨。前四句写送别时的情景，后四句抒写离别的悲慨。全诗写得婉转缠绵，情意深长，感人至深。
首句中的“掺袂”二字，写出友人离去时的情景，诗人目送友人离去，手撩袂角，依依不舍，情意绵绵。接着两句“朝宗势未休”，点明送别之地为江头。“朝宗”，即朝见皇帝的意思。此处用一典。据《史记·平津侯主父偃列传》记载，汉武帝曾派使者到各地察访贤能之士，主父偃在被荐举时，就对汉武帝说：“我像一只大鸟一样，早晨飞到东方，晚上飞到西方，飞来飞去，没有固定的归宿。”汉武帝听了很高兴，就问：“那先生打算到哪里去？”主父偃回答说：“我想飞往南方去。”后来主父偃果然到了吴国，吴王很赏识他，任他为主父为相，并让他制定法令。这里的“朝宗”就是指赴京朝见皇帝。
“朝宗”之后，诗人的视线由远及近，由天而地，由江而舟，从江头一直写到江中、江岸、沙洲、江水。“何人乘桂楫，之子过扬州”二句是写景兼点题。“乘桂楫”，用晋代周处的故事。《晋书·周处传》：“处少时凶强，为乡里所患，是后南游吴越，得宝剑，重之，自谓能却百敌；积年不复与人为仇。越中大侠严子濑谓曰：‘此铁非凡铁也，以汝神力，当无敌于天下！然一千克铁，当千钧金，奈何轻弃之？’语毕，处即辟易，跪拜其下，备陈其事，子濑大喜，以为上客。”周处的这把剑就是传说中的“龙泉”剑。“之子”，即他的子孙。“之子”，指德林郎。这两句意思是说，有谁能驾着桂木做的船桨，乘风破浪来到扬州呢？“之子”既指德林郎，又含有羡慕之意，暗含自己不能同去的遗憾。这句既是写景，又是比兴，暗示了德林郎的才华出众，前程远大，同时也表达了送别时依依不舍的深情。
“飒飒翘沙雁，漂漂逐浪鸥”，这是对景抒情。“翘沙”即沙洲，这里指江边的沙洲。“漂漂”即随风飘荡的样子，这里借喻德林郎乘船顺流而下。两句的意思是说，大雁高翔沙洲，白鸥追逐波浪，它们都是趁着江水的流水而远行。这里用大雁、白鸥比喻德林郎乘舟远去的情状，生动活泼而意境清雅。这两句诗通过景物的描写，烘托出一种离别的气氛，同时表现了诗人对德林郎一路平安的美好祝愿。
“欲知离别恨，半是泪和流”，是全诗的警策，也是结句妙笔。“欲知”即想知道、要了解。“半”字作估计语气用，意为一半一半。“泪和流”，泪水与江水交融在一起流淌。这两句的意思是说，要想知道离别时心中充满的怨恨有多少，那就请看眼泪吧。这一句是诗人运用拟人的手法，形象地写出了诗人内心的复杂感情。“欲知”两字照应题目“送德林郎中学士赴东府”，使诗句首尾呼应，结构谨严。最后两句诗是全诗的关键，它不仅写出了诗人的惜别之情，而且表现出他对德林郎前程似锦的殷切期望。
这首诗的艺术特色在于情景相生，虚实相融，想象丰富而新奇。全篇以实写虚，虚实结合，情景交融。如“掺袂”一词，既是写送别时的依依不舍之情，同时又暗示了诗人的惜别之意。又如写大雁、白鸥顺风而逝的情景，实际上也隐含了诗人对德林郎顺利升迁的美好祝愿。此外，诗歌还运用了大量的典故，如“朝宗”、“朝见皇帝”、“乘桂楫”、“乘风破浪”等，这些典故的运用大大丰富了诗歌的内涵，增强了艺术的表现力。