清霜初入候，落叶半辞柯。
岁晏遽如许，时艰将若何。
关山空岁月，江汉自风波。
【注释】：
清霜初入候：清霜开始进入秋季。
落叶半辞柯：树叶已经落了一半，树枝上只剩下枯黄的叶子。
岁晏遽如许：年老体衰的人忽然这样多。晏，指晚秋时节。岁晏，指晚年。
时艰将若何：当前形势多么艰难，怎么办？
关山空岁月：山河之间，岁月飘荡，没有尽头。
江汉自风波：江水和汉水都带着风浪，动荡不息。
【赏析】：
此诗前两句写景。诗人在定林院中看到一片落叶纷飞的景象，联想到自己年老体衰，不禁发出感慨。后两句则表达了对国家形势的忧虑和对个人前途的担忧。全篇以景衬情，意境苍凉，寓意深沉。
便是人间散仙出自《六言颂六首赠安国觉老》，便是人间散仙的作者是：李纲。 便是人间散仙是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 便是人间散仙的释义是：便是人间散仙：指像仙人一样超脱尘世，不受世俗束缚的人。 便是人间散仙是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 便是人间散仙的拼音读音是：biàn shì rén jiān sàn xiān。 便是人间散仙是《六言颂六首赠安国觉老》的第4句。
若能不作圣解出自《六言颂六首赠安国觉老》，若能不作圣解的作者是：李纲。 若能不作圣解是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 若能不作圣解的释义是：若能不作圣解：如果能够不拘泥于对圣贤之道的字面理解或表面解释。 若能不作圣解是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 若能不作圣解的拼音读音是：ruò néng bù zuò shèng jiě。 若能不作圣解是《六言颂六首赠安国觉老》的第3句。
休言学道学禅出自《六言颂六首赠安国觉老》，休言学道学禅的作者是：李纲。 休言学道学禅是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 休言学道学禅的释义是：勿言学道便是学禅。 休言学道学禅是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 休言学道学禅的拼音读音是：xiū yán xué dào xué chán。 休言学道学禅是《六言颂六首赠安国觉老》的第2句。 休言学道学禅的上半句是：莫问是魔是佛。
莫问是魔是佛出自《六言颂六首赠安国觉老》，莫问是魔是佛的作者是：李纲。 莫问是魔是佛是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 莫问是魔是佛的释义是：莫问是魔是佛：意指不要去探究某个人或事物是邪恶的还是善良的，应保持一种超然的心态。 莫问是魔是佛是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 莫问是魔是佛的拼音读音是：mò wèn shì mó shì fú。 莫问是魔是佛是《六言颂六首赠安国觉老》的第1句。
丝毫拟议即差出自《六言颂六首赠安国觉老》，丝毫拟议即差的作者是：李纲。 丝毫拟议即差是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 丝毫拟议即差的释义是：丝毫拟议即差，意为稍有私心杂念，即与佛理相差甚远。 丝毫拟议即差是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 丝毫拟议即差的拼音读音是：sī háo nǐ yì jí chà。 丝毫拟议即差是《六言颂六首赠安国觉老》的第4句。 丝毫拟议即差的上半句是： 万法无心契合
万法无心契合出自《六言颂六首赠安国觉老》，万法无心契合的作者是：李纲。 万法无心契合是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 万法无心契合的释义是：万法无心契合：指一切法（事物）与心无拘无束地相应，即心与万物自然契合，无需刻意追求。 万法无心契合是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 万法无心契合的拼音读音是：wàn fǎ wú xīn qì hé。 万法无心契合是《六言颂六首赠安国觉老》的第3句。
落笔春蚓秋蛇出自《六言颂六首赠安国觉老》，落笔春蚓秋蛇的作者是：李纲。 落笔春蚓秋蛇是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 落笔春蚓秋蛇的释义是：落笔春蚓秋蛇：形容书法拙劣，如同春天蚯蚓爬行和秋天蛇盘旋，毫无美感。 落笔春蚓秋蛇是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 落笔春蚓秋蛇的拼音读音是：luò bǐ chūn yǐn qiū shé。 落笔春蚓秋蛇是《六言颂六首赠安国觉老》的第2句。
信口长吟短咏出自《六言颂六首赠安国觉老》，信口长吟短咏的作者是：李纲。 信口长吟短咏是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 信口长吟短咏的释义是：信口长吟短咏：即随意吟咏，不论长短。指说话或吟诗不拘形式，随意发挥。 信口长吟短咏是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 信口长吟短咏的拼音读音是：xìn kǒu zhǎng yín duǎn yǒng。 信口长吟短咏是《六言颂六首赠安国觉老》的第1句。
一源通处皆通出自《六言颂六首赠安国觉老》，一源通处皆通的作者是：李纲。 一源通处皆通是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 一源通处皆通的释义是：一源通处皆通：指事物的根本或源头相通，那么与之相关的各个方面也就都能够相互贯通。 一源通处皆通是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 一源通处皆通的拼音读音是：yī yuán tōng chù jiē tōng。 一源通处皆通是《六言颂六首赠安国觉老》的第4句
若人欲了此法出自《六言颂六首赠安国觉老》，若人欲了此法的作者是：李纲。 若人欲了此法是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 若人欲了此法的释义是：若人欲了此法，即指如果有人想要领悟或掌握这个方法或道理。 若人欲了此法是宋代诗人李纲的作品，风格是：诗。 若人欲了此法的拼音读音是：ruò rén yù le cǐ fǎ。 若人欲了此法是《六言颂六首赠安国觉老》的第3句。 若人欲了此法的上半句是
崇阳道中作四首 其一 连年兵甲兴，犹幸东南稔。 食足无叛民，闾里得安枕。 其二 传闻江淮间，蝗旱今犹甚。 努力事燮调，未寒心已凛。 注释： ①崇阳：县名，在今湖北省武汉市境内。崇阳道：指从崇阳到京城长安的官道。②兵甲：兵器和铠甲；兴：兴起，发动。③东南：指南北地区。④食足：粮食充足。⑤闾里：邻里。得安枕：能够安心睡觉，不受骚扰。⑥燮（xiè）：调和，这里指治理、安抚。⑦凛：寒冷。译文：
崇阳道中作四首 我行江南春，初见农事作。 及兹旅湖外，秋稻半已穫。 隔林闻晚舂，稿秸积篱落。 童稚亦熙熙，田家有馀乐。 注释：在江南春天的时候，我行走在田野间，看到了农民们开始从事农活。现在，当我来到湖外的地方，看到秋天的稻田一半已经收割完毕。隔着树林听到傍晚时分的舂米声，可以想象到那些稻草被收集起来堆放在篱笆旁边。孩子们也很高兴，田间的家庭充满了快乐的气氛。赏析
诗句释义与译文： 1. 天下兵戈正云沸，伏龙凤雏那可致。 - “天下兵戈”意味着整个国家正处于战争和战乱之中； - “正云沸”形容局势非常混乱和动荡； - “伏龙凤雏”指的是杰出的人才或潜在的领导者； - “那可致”表明在这样的环境下难以找到真正有才能的人。 2. 掉头自作梁甫吟，垄上躬耕方得意。 - “掉头自作”意味着放弃原有的地位或计划； - “梁甫吟”可能是一种诗歌形式
【注释】： 1、次韵郑教授见寄：这是一首赠别诗。郑教授是作者的挚友，此诗当为与郑教授告别时所写。郑教授，姓不详，名不详，北宋人。字仲思，洛阳（今属河南）人。曾从王安石学，善属文，有《东斋记事》。 泛梗飘萍：指漂泊不定的生活。喻指仕途坎坷。 2、故人书到：指友人来信。 3、扶颠拯溺：指挽救危难。多迂论：指迂远无据的言论。 4、问舍求田：指探求生活出路。 5、辇道凄凉：指京城的官道，这里借喻仕途之路
【解析】 本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“对下面这首诗逐句释义：闻山东盗所谓丁一箭者拥数万众临江破黄州官吏皆保武昌江湖间骚然未知备御之策感而赋诗”，然后根据题目要求圈出全诗内容，最后再进行具体的分析。此题要求学生在理解诗句的基础上，结合注释来赏析诗歌的意境与手法。 （1）“盗贼本王臣”意思是说盗贼本来都是王臣
渊圣皇帝赐宝剑生铁花感而赋诗 一首咏物诗，揭示宝剑非凡之能 1. 引言部分 - 诗歌背景介绍：在靖康之变期间，金军入侵中原，国家处于危难之际。 - 诗人李纲身份：李纲作为当时的官员，目睹了国家的动荡与人民的苦难。 2. 诗歌正文 - 描述金军侵略：金军窥视帝都，中原地区饱受战火蹂躏，满目疮痍。 - 表达朝廷对将领期望：皇帝认为某位将军如同细柳一般坚毅可靠，总兵希望他能挥舞利剑驱散敌人。 -
