故国地灵处，人文天意深。
公从扪膝子，句亦掉头吟。
白雪双歌断，归云无路寻。
祈招浑简远，我念正愔愔。
解析：
1. 诗句解释：
“故国地灵处，人文天意深。”: 这两句表达了诗人对自己故乡的深厚情感。”地灵”暗示了这个地方不仅地理独特，而且拥有丰富的文化和历史。”人文天意深”则强调了这种文化和历史的深厚底蕴，如同上天有意赋予。
“公从扪膝子，句亦掉头吟。”: 描述了一位老者（公）和年轻人（句亦掉头吟）的场景，这里可能指的是老师和学生之间的互动。”扪膝子”形容老师的教导方式可能很直接，甚至有些严厉，而”掉头吟”则可能表明学生们对老师的教诲非常感激，愿意反复诵读。
“白雪双歌断，归云无路寻。”: 这两句通过对比描绘了两种不同的艺术境界或情感状态。”白雪双歌”可能意味着一种优美的歌声，”双歌”暗示着可能是两个人或两个团体的合作。”归云无路寻”则可能是指一种失落或者难以捉摸的情感状态，如同飘散的云彩一样，无法追寻其踪迹。
“祈招浑简远，我念正愔愔。”: 这句话反映了诗人对远方友人的思念之情。”祈招”可能意味着希望或祈求，而”浑简远”则可能指的是一种远离尘嚣、超然物外的生活状态。”我念正愔愔”可能是指诗人内心平静、愉悦的心情。
2. 译文：
故国地灵处，人文天意深。
公从扪膝子，句亦掉头吟。
白雪双歌断，归云无路寻。
祈招浑简远，我念正愔愔。3. 赏析：
这首诗通过对故乡的描述，展现了诗人深厚的感情。通过对师生关系的描绘，展示了尊师重道的传统美德。通过比喻和象征的手法，增强了诗歌的艺术表现力。整体上，这首诗语言优美，意境深远，是一首充满哲理和情感的作品。
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