可曾为客到江阳，塞上萧条断旅肠。
歌动竹枝终日楚，笛吹梅弄数声羌。
仰天太息偷衔愤，被发惊呼不为狂。
校尉自能青白眼，肯教牛尾一般黄。
注释：这首诗是赠与泸县的丘明善。
首联：可曾为客到江阳，塞上萧条断旅肠。可曾为客到江阳，意为曾经到江阳作客吗？塞上萧条断旅肠，意为塞上荒凉，使诗人心中愁肠已断。
颔联：歌动竹枝终日楚，笛吹梅弄数声羌。歌动竹枝终日楚，意为歌声使整日都沉浸在忧愁之中，竹枝词原是一种民间歌曲，此句中用它来形容诗人整天都处于忧伤之中；笛吹梅弄数声羌，意为笛声吹奏着梅花的曲子，声音有几次回荡在羌地。羌族主要居住在西北地区，此句中用它来形容笛声传得很远。
颈联：仰天太息偷衔愤，被发惊呼不为狂。仰天太息偷衔愤，意为仰望天空，叹息不止，心中充满愤懑；被发惊呼不为狂，意为披散头发，惊叫着，并非因为狂乱。
尾联：校尉自能青白眼，肯教牛尾一般黄。校尉自能青白眼，意为校尉自己就能辨别是非曲直，不会像那些昏庸的官吏那样，只知一味地偏袒和纵容，把黑白颠倒，让牛尾巴一样的黄色官服成为他们的代名词；肯教牛尾一般黄，意为难道他们肯让那些黄色官服成为他们的代表颜色吗？
赏析：全诗共四联，每联都有一句关键句子，第一联“可曾为客到江阳，塞上萧条断旅肠”中的“可曾”，第二联“歌动竹枝终日楚”，“羌”等都是诗歌中的关键词。整首诗以抒情为主，通过对塞上萧条、笛声飘荡等景象的描写，表达了诗人内心复杂的情感变化，既有对故乡的思念之情，又有对官场的不满和愤懑之情。
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