淮东学士求新范，海角仙人弃旧居。
不用更携扬子酝，但来同啖庾郎蔬。
赤墀待把文章献，黄绶难亲议论馀。
泮水宫中方就讲，何烦留下橐中书。
诗句释义与赏析：
- “淮东学士求新范” - 这句表达了诗人在寻求新的思想和范式，以适应不断变化的时代需求或社会环境。淮东可能指的是中国东部的淮河地区，这里指代一个学术或文化中心地带。
- 译文： 淮地东边的学者正在追求更新的哲学或思想体系。
- 关键词： 淮地（地域名）、学士（学者）、求新范（追求新的理念）。
- “海角仙人弃旧居” - 这一句描绘了一个远离尘世、遁入深山或隐居生活的人物形象，暗示了与世俗生活的疏离和对自然、简朴生活方式的追求。
- 译文： 来自遥远海角的隐士已放弃他原本的居所。
- 关键词： 海角（地名）、仙人（象征超脱世俗的人）、弃旧居（离开故居）。
- “不用更携扬子酝” - 这里用扬雄来比喻某人，扬子是西汉时期的著名文学家，他的酒名为“酿子”，常用来形容美酒或佳肴。诗人在这里表达的是对方无需携带珍贵的美酒来聚会。
- 译文： 您不需要再带来扬雄酿造的美酒了，我带来的是普通的菜肴。
- 关键词： 扬子（人名）、酿子（美酒）、不必（不需）。
- “但来同啖庾郎蔬” - “庾郎”可能是对某个人物的称呼，而“同啖”则意味着共餐。这句诗强调了共享美食的乐趣，以及朋友之间的亲密无间。
- 译文： 来吧，我们一同享用庾郎亲手种植的蔬菜。
- 关键词： 庾郎（人名、地点名）、同啖（共享）、蔬（蔬菜）。
- “赤墀待把文章献” - 这里“赤墀”形容台阶或门廊的颜色鲜艳，通常用于描述尊贵或重要的场合。诗人表示自己准备好向权贵展示自己的才华或贡献。
- 译文： 我将在红漆的门廊上恭敬地呈献我的文才。
- 关键词： 赤墀（红色的大门廊）、文章（文章、作品）、献（呈现）。
- “黄绶难亲议论余” - “黄绶”通常指的是古代官员的服饰颜色，这里用来比喻官职或地位。诗人在此感叹与其交流讨论政治或学问的机会有限。
- 译文： 由于我的身份地位有限，难以深入参与或讨论政治或学术问题。
- 关键词： 黄绶（官员服饰颜色）、议论（讨论）、难亲（难以亲近）。
- “泮水宫中方就讲” - “泮水”在中国历史上通常指的是学校附近的泮池，也象征着学问和教育的场所。诗人提到在这个学习的地方即将开始讲授课程。
- 译文： 在泮水旁边的学宫里，我们将开始授课教学。
- 关键词： 泮水（地名、象征学问的地方）、宫中（宫廷、学府）、就讲（上课开始）。
- “何烦留下橐中书” - “橐中书”指的是装在袋子里的书，这里比喻宝贵的藏书或知识。诗人表示自己无需保留这些珍贵资料，因为已经准备好了要分享或使用它们。
- 译文： 您无需担心留下那些宝贵的书籍，因为我已经准备了分享或使用的计划。
- 关键词： 橐中书（袋中书、珍贵书籍）、何烦（哪里需要）、留下（保留）。
这首诗通过丰富的意象和深刻的内涵，表达了诗人对于知识传承、友情分享和人生态度的深刻理解，展示了一种积极向上、乐于助人的生活态度和价值观。
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