大人高调我旁酬，韵欲更时更少留。
待学鸾歌声已嗄，将追骥乘老而遒。
晓随帆去云连海，莫望潮来月满洲。
须道诗翁非世俗，年家情义几时休。
【译文】
我敬仰大人高调，你酬答时韵意更浓。
我学鸾歌声已嗄哑，追骥乘老气更遒。
晓随帆去云连海，莫望潮来月满洲。
须道诗翁非世俗，年家情义几时休。
【注释】
大人：对有地位或名望者的尊称。
酬：应答、回礼。
韵欲更时更少留：指诗歌的韵律需要变化，但又不能过于繁复。
待学鸾歌声已嗄：形容自己的诗才尚在未成，如同学了三年的“鸾歌”，已经唱得嘶哑。
将追骥乘老而遒：想要效仿伯乐，追赶上千里马，使之更加强健有力。
晓随帆去云连海：早上随着船帆而去，仿佛与云连在一起。
莫望潮来月满洲：不要期望潮水涨起来的时候月亮照在海面上。
须道诗翁非世俗：必须知道诗人不是世俗之人。
年家情义几时休：家族间的情谊，什么时候能够停止？
【赏析】
这首诗是诗人与潘朝奉的酬答之作，表达了诗人对于诗歌创作的独特见解和情感。
诗的第一句“大人高调我旁酬，韵欲更时更少留”表达了诗人对于诗歌创作的态度。他尊敬并赞赏大人的高调和才华，同时表示自己愿意在诗歌创作上做出回应。然而，他也提出了一个观点：“韵欲更时更少留”，这可以理解为诗歌的创作应该追求创新和变化，但又不能过于繁琐。这种矛盾的表述反映了诗人在诗歌创作上的严谨态度和求新精神。
“待学鸾歌声已嗄”这句诗进一步描绘了诗人对诗歌创作的执着追求。他希望自己的诗歌能够像“鸾歌”一样悠扬动听，但又因为自己的诗才尚在未成，所以声音已经嘶哑。这种形象的描绘既体现了诗人对自己诗歌才能的自信，又表达了他对诗歌创作艰辛的认识。
第三句“将追骥乘老而遒”则表达了诗人对诗歌创作的向往。他希望效仿伯乐，追赶上千里马，使之更加强健有力。这里的“骥”指的是诗人自己，意味着他要努力提升自己的诗歌创作水平，使自己能够成为一位优秀的诗人。
最后两句“晓随帆去云连海，莫望潮来月满洲”则是诗人对诗歌创作的想象和寄托。他希望自己的诗歌能够如同早晨的船只一样，随着风帆飘向远方；而不要期望潮水涨起来的时候月亮照在海面上。这里的“云连海”和“月满洲”分别象征着广阔的空间和深远的意境。诗人通过这样的描绘，表达了自己对于诗歌创作的美好愿景和无尽追求。
整首诗以对话的形式展开，通过诗人的自我反思和表达，展现了他对诗歌创作的独特见解和情感。同时，这首诗也反映了诗人对于诗歌创作的态度和追求，体现了他的才华和志向。