骥騄同群鸿雁行，登临端为作重阳。
南台二谢风流绝，准拟归来古锦囊。
【解析】
本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗人思想感情和艺术手法的基本能力。首先要读懂诗的内容，然后把握诗中运用的写作手法，如拟人、托物言志、借景抒情等。同时，要注意诗歌的意境美、语言美、情感美的结合。
第一句：僧慧僧利（僧人名），骥騄同群鸿雁行（骏马骥騄与群鸿雁一同飞翔）。此句写秋景。“骥騄”即骏马，是喻指诗人自己。
第二句：登临端为作重阳（我登上高台是为了在重阳佳节作诗）。重阳节，农历九月初九，古人有登高饮菊花酒的习俗。
第三句：南台二谢风流绝（南台的谢家兄弟才情出众无与伦比）。谢朓、谢惠连是南朝时著名的文学家，以辞藻华丽著称。
第四句：准拟归来古锦囊（准备着归来，用古锦囊装诗）。锦囊，古代文人用来装诗稿或书信的一种丝织品，比喻文思。
赏析：
这首诗是作者在重阳节登高时所作，全诗以咏叹的形式，表达了作者对友人的祝愿之情。
首联“骥騄同群鸿雁行，登临端为作重阳”，诗人把自己比作群雁之中的一员，并说：“我来此地为重阳。”这一句中有两个关键词语，一是“登临”，一是“作重阳”，这两个词都表明了诗人登高的目的，即为了作诗。诗人把“雁行”比作群雁之中的一员，而把“我”比作其中的一只大雁，这既突出了诗人的豪迈，又表现了诗人的孤独。
颔联“南台二谢风流绝，准拟归来古锦囊”，颈联中的“南台二谢”指的是南朝时期的谢朓和谢灵运，他们都是才华横溢的文学家。诗人通过这一代代相传的典故，表达了自己对友人的赞美之语。最后两句则表达了诗人对远方友人的思念之情。
尾联“准拟归来古锦囊”，诗人把自己的思念之情寄托于远在他乡的朋友身上，希望自己能够收到朋友寄来的佳作。
这首诗的语言简洁明了，没有华丽的修辞，却充满了深厚的情感，表达了诗人对友情的珍视和赞美。
【答案】
示例：
僧慧僧利
骥騄同群鸿雁行，登临端为作重阳。
南台二谢风流绝，准拟归来古锦囊。
译文：
我和僧慧一起骑着骏马，就像群雁齐飞一样；我在高处遥望远方。
南台的谢家兄弟才气超群，无与伦比；我期待着他们能给我寄来佳作。
赏析：“骥騄同群鸿雁行”一句中有两个关键性的词语，一是“登临”，“一是“作重阳”，这两个词都表明了诗人登高的目的。
“南台二谢风流绝”，颈联中的“南台二谢”指的是南朝时的谢朓和谢灵运，他们都是才华横溢的文学家。诗人通过这一代代相传的典故，表达了自己对友人的赞美之语。最后两句则表达了诗人对远方友人的思念之情。
“准拟归来古锦囊”，尾联中的“古锦囊”指的是诗人自己的思念之情，他把自己的思念之情寄托于远在他乡的朋友身上，希望自己能够收到朋友寄来的佳作。