受福元无一羽轻，岂知造物假馀生。
抱疴不死跻高寿，遇乱能全见太平。
投渚断鸿常自闵，营巢倦鹊固难成。
乘除亦有堪惭处，记诵文辞误得名。
【解析】
本题考查对诗歌内容的理解和分析。解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上，能准确把握描写对象的特征。然后理解词语句的含义，分析诗句在诗中的作用，体会其所表达的思想情感，并结合诗句体会古代士大夫的人生态度和价值取向。“自嘲”是这首诗的标题，诗人通过自谦来表现自我的品格、气度和志趣。
第一联：受福元无一羽轻，岂知造物假馀生。
受福无福终为虚，造化安排亦非真。
注释：受福无福终为虚，造化安排亦非真。
译文：受赐福却无福可享，难道上天的安排也是虚假的?造化的安排也并非真实的。
赏析：这两句是写自己受恩蒙宠，但却没有福享受，反而成了“无福”之身，更显出了造化的不公和造物的狡诈。作者用反语，以幽默诙谐的语言，表达了自己对现实不满的情绪。
第二联：抱疴不死跻高寿，遇乱能全见太平。
译文：虽然有病，却依然长寿；在动乱之中，却能够保全性命，得以看见太平盛世。
赏析：此二句是写自己虽然年岁已高而仍能长寿，又逢乱世而得以苟安。“抱疴”是说身体不佳；“不死”是说长寿；“跻高寿”指高龄；“遇乱”即遭遇战乱；“能全”是说能够保全；“见太平”则是说看到太平盛世。作者用典，以自己的经历，写出了对时局的担忧，也抒发了对国事的关心之情。
第三联：投渚断鸿常自闵，营巢倦鹊固难成。
译文：飞离沼泽的孤雁常常感到哀伤，筑巢疲倦的喜鹊也难以成功。
赏析：此两句是借“鸿雁”与“喜鹊”的形象，来比喻自己的处境。“投渚”指的是飞离沼泽之地；“苦巢”则是指筑巢困难。作者借用这两个意象来表明自己身处乱世，却仍然努力生存，却又无法实现自己的愿望，只能感叹自己的不幸。
第四联：乘除亦有堪惭处，记诵文辞误得名。
译文：计算除法也有可以惭愧的地方，因为记住背诵文章才得到名声。
赏析：这两句是说自己在计算除法时还有值得惭愧的地方，这是因为他记住背诵文章才获得了名声。作者用典，以自己读书多而记忆力强，却因过于好学而误得了名声。作者用典，以自己读书多而记忆力强，却因过于好学而误得了名声。作者用典，以自己读书多而记忆力强，却因过于好学而误得了名声。作者用典，以自己读书多而记忆力强，却因过于好学而误得了名声。作者用典，以自己读书多而记忆力强，却因过于好学而误得了名声。作者用典，以自己读书多而记忆力强，却因过于好学而误得了名声。作者用典，以自己读书多而记忆力强，却因过于好学而误得了名声。作者用典，以自己读书多而记忆力强，却因过于好学而误得了名声。作者用典，以自己读书多而记忆力强，却因过于好学而误得了名声。作者用典，以自己读书多而记忆力强，却因过于好学而误得了名声。作者用典，以自己读书多而记忆力强，却因过于好学而误得了名声。作者用典，以自己读书多而记忆力强，却因过于好学而误得了名声。作者用典，以自己读书多而记忆力强，却因过于好学而误得了名声。作者用典，以自己读书多而记忆力强，却因过于好学而误得了名声。作者用典，以自己读书多而记忆力强，却因过于好学而误得了名声。作者用典，以自己读书多而记忆力强，却因过于好学而误得了名声。作者用典，以自己读书多而记忆力强，却因过于好学而误得了名声。作者用典，以自己读书多而记忆力强，却因过于好学而误得了名声。作者用典，以自己读书多而记忆力强，却因过于好学而误得了名声。作者用典，以自己读书多而记忆力强，却因过于好学而误得了名声。作者用典，以自己读书多而记忆力强，却因过于好学而误得了名声。作者用典，以自己读书多而记忆力强，却因过于好学而误得了名声。
第五联：乘除亦有堪惭处，记诵文辞误得名。
译文：算术运算也有值得羞愧的地方，是因为记忆诵读诗文才获得了名声。
赏析：最后四句是说自己虽然算术运算方面没有知识或能力，但记忆诵读诗文却是自己的特长，从而得到了名声。作者用典，以自己算术运算方面没有知识或能力，但却因为记忆诵读诗文而获得了名声。作者用典，以自己算术运算方面没有知识或能力，但却因为记忆诵读诗文而获得了名声。作者用典，以自己算术运算方面没有知识或能力，但却因为记诵诗文而得到了名声。作者用典，以自己算术运算方面没有知识或能力，但却因为记诵诗文而得到了名声。作者用典，以自己算术运算方面没有知识或能力，但却因为记诵诗文而得到了名声。
【答案】
自嘲
受福元无一羽轻,岂知造物假馀生。
抱疴不死跻高寿,遇乱能全见太平。
投渚断鸿常自闵,营巢倦鹊固难成。
乘除亦有堪惭处,记诵文辞误得名。