我性苦爱书，未始去几案。
生虽后三代，意尚卑两汉。
世衰道术裂，年往朋友散。
泽居贫至骨，霜冷衣露骭。
犹能乐其乐，肯发穷苦叹。
尔来更可笑，身籴儿炊爨。
一饱辄欣然，弦诵等雍泮。
望古虽天渊，视俗亦冰炭。
阿遹可怜生，相守忘夜旦。
孤学当世传，岁月不可玩。
【注释】
我：作者自称。苦爱：深爱。
去：离开。几案：书案。
生：指儿子司马遹。后三代：指晋朝、宋朝、明朝，即司马炎的晋、司马昱的宋、司马孚的明三个朝代。卑两汉：指汉代文化较之晋代要高。
世衰道术裂：社会衰落，学术思想分崩离析。
年往：岁月消逝。朋友散：朋友凋零。
泽居贫至骨：在贫困中度过。
霜冷衣露骭（tuǒ）：天寒地冻，衣服单薄露出脚脖。
犹能乐其乐：还能享受读书的乐趣。
肯发穷苦叹：不肯发出感叹。
尔来更可笑：你近来更可笑。
身籴儿炊爨（cuàn）：亲自为儿子做饭。
一饱辄欣然：吃饱了就高兴。
弦诵等雍泮（pàn）：读书的声音就像雍城泮水边学宫一样庄重肃穆，雍城是古代帝王祭祀之所，泮水是古代学校，这里以雍泮代指学校。
望古虽天渊：看古时候虽然像天一样广大。视俗亦冰炭：看世俗也像冰炭一样冷热难辨。
阿遹可怜生：司马遹可怜啊！
相守忘夜旦：相互陪伴，忘却白日黑夜。相守：相互陪伴。
孤学当世传：自己的学问要流传后世。
岁月不可玩：时光宝贵，不能虚度。
【赏析】
这是一首赠子诗。诗人在诗中表达了对儿子的深厚感情及对其未来的期望。全诗语言朴实无华，情感真挚感人，体现了儒家重视教育的传统观念和对后代的关爱之情。
首句“我性苦爱书”，诗人自谓性格酷爱书籍。次句“未始去几案”，表明从早到晚都离不开书案。第三句“生虽后三代”，指出自己生于晋末，与三国、晋、南北朝时期相比，时代落后于他们。第四句“意尚卑两汉”，意即自己崇尚两汉时期的学问，因为两汉是中国古代文化发展的最高峰。第五句“世衰道术裂”，说明当时社会已经衰落下去，学术思想的分崩离析，第六句“年往朋友散”，进一步说明了这一点。第七句到第九句，描述了诗人在贫困中的艰辛生活，以及他对这种生活的态度，他能够乐观地面对困难，不向贫穷低头。第十句到第十一句，诗人表达了自己对未来的期望，他希望自己的儿子能够继续传承自己的学问，并希望他们的生活能够过得更好。第十二句到第十四句，诗人表达了他对现实的无奈与感慨，同时他也表达了对儿子的期望与关怀。最后两句，诗人再次强调了自己对学问的重视，并期望儿子能够继承自己的志向，为社会作出贡献。
这首诗通过诗人对自己生活的叙述，表达了他对儿子的深深关爱之情，同时也反映了当时社会的一些现实问题。诗人的语言朴实无华，情感真挚感人，体现了儒家重视教育的传统观念和对后代的关爱之情。