宋代彭汝砺《问侗》释义

金明驰道青春出自《沙柳》，金明驰道青春的作者是：彭汝砺。 金明驰道青春是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 金明驰道青春的释义是：金明驰道青春：形容春天阳光明媚，道路上充满了生机勃勃的青春气息。 金明驰道青春是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 金明驰道青春的拼音读音是：jīn míng chí dào qīng chūn。 金明驰道青春是《沙柳》的第4句。 金明驰道青春的上半句是：

忆着千条万叶出自《沙柳》，忆着千条万叶的作者是：彭汝砺。 忆着千条万叶是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 忆着千条万叶的释义是：忆着千条万叶：回忆起那无数繁茂的枝叶。 忆着千条万叶是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 忆着千条万叶的拼音读音是：yì zhe qiān tiáo wàn yè。 忆着千条万叶是《沙柳》的第3句。 忆着千条万叶的上半句是：柳色如逢故人。 忆着千条万叶的下半句是

柳色如逢故人出自《沙柳》，柳色如逢故人的作者是：彭汝砺。 柳色如逢故人是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 柳色如逢故人的释义是：柳色如逢故人，意指看到柳树的绿色，就像遇到了久违的老朋友，表达了对春天景象的亲切感和对过往时光的怀念。 柳色如逢故人是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 柳色如逢故人的拼音读音是：liǔ sè rú féng gù rén。 柳色如逢故人是《沙柳》的第2句。

沙陀只见尘土出自《沙柳》，沙陀只见尘土的作者是：彭汝砺。 沙陀只见尘土是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 沙陀只见尘土的释义是：沙陀只见尘土：形容沙陀地区尘土飞扬，景象荒凉。 沙陀只见尘土是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 沙陀只见尘土的拼音读音是：shā tuó zhǐ jiàn chén tǔ。 沙陀只见尘土是《沙柳》的第1句。 沙陀只见尘土的下半句是：柳色如逢故人。

十分认作梅花出自《芦花》，十分认作梅花的作者是：彭汝砺。 十分认作梅花是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 十分认作梅花的释义是：十分认作梅花，意指将芦花误认为梅花，形容视觉上的错觉或对事物的混淆。 十分认作梅花是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 十分认作梅花的拼音读音是：shí fēn rèn zuò méi huā。 十分认作梅花是《芦花》的第4句。 十分认作梅花的上半句是： 晓日曚昽照处

晓日曚昽照处出自《芦花》，晓日曚昽照处的作者是：彭汝砺。 晓日曚昽照处是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 晓日曚昽照处的释义是：清晨的阳光朦胧地照耀着。 晓日曚昽照处是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 晓日曚昽照处的拼音读音是：xiǎo rì méng lóng zhào chù。 晓日曚昽照处是《芦花》的第3句。 晓日曚昽照处的上半句是：纷纷故着枯槎。 晓日曚昽照处的下半句是：十分认作梅花

纷纷故着枯槎出自《芦花》，纷纷故着枯槎的作者是：彭汝砺。 纷纷故着枯槎是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 纷纷故着枯槎的释义是：纷纷故着枯槎：指芦花在枯槎上纷纷飘落，比喻往事如烟，难以寻觅。 纷纷故着枯槎是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 纷纷故着枯槎的拼音读音是：fēn fēn gù zhe kū chá。 纷纷故着枯槎是《芦花》的第2句。 纷纷故着枯槎的上半句是：风起芦花散雪。

风起芦花散雪出自《芦花》，风起芦花散雪的作者是：彭汝砺。 风起芦花散雪是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 风起芦花散雪的释义是：风起芦花散似雪。 风起芦花散雪是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 风起芦花散雪的拼音读音是：fēng qǐ lú huā sàn xuě。 风起芦花散雪是《芦花》的第1句。 风起芦花散雪的下半句是：纷纷故着枯槎。 风起芦花散雪的全句是：风起芦花散雪，纷纷故着枯槎。

莫问世事如何出自《拟田园乐》，莫问世事如何的作者是：彭汝砺。 莫问世事如何是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 莫问世事如何的释义是：莫问世事如何：不要去关心世间的事情是怎样的。 莫问世事如何是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 莫问世事如何的拼音读音是：mò wèn shì shì rú hé。 莫问世事如何是《拟田园乐》的第4句。 莫问世事如何的上半句是： 算来人生有几。

算来人生有几出自《拟田园乐》，算来人生有几的作者是：彭汝砺。 算来人生有几是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 算来人生有几的释义是：算来人生有几：思考人生的长度和有限性。 算来人生有几是宋代诗人彭汝砺的作品，风格是：诗。 算来人生有几的拼音读音是：suàn lái rén shēng yǒu jǐ。 算来人生有几是《拟田园乐》的第3句。 算来人生有几的上半句是：老翁置酒高歌。

【注释】 1. 近水：靠近江水。班荆：指在江边搭起的席子，以坐谈。 2. 缘山：指在山上行走。拄杖：指拄着拐杖。 3. 云烟：指山间的云雾。窥：偷看。 4. 风雨：指天气变化。 5. 久累：长时间受到委屈、压抑。维摩：即维摩诘，古印度人名；这里借指高僧或隐士。病：受委屈。 6. 多惭：自愧。卫玠：晋时人，字叔宝，美仪容。清：廉洁。 7. 波澜：波涛。终未息：始终没有平息。 8. 衮衮：众多貌

【注】毛诗：《毛诗》即《诗经》，是中国最早的一部诗歌总集。周：指西周。鲁：指春秋时期的鲁国，这里借指春秋时期的诗人。三百：泛指诗的篇数。本句意谓《诗经》有三百篇，篇篇都有归趣。归：归宿，意旨。 人心散堙郁：人的心志被郁结了。堙：同“堙”，阻塞，郁结；湮：积聚，压抑。 物意露幽微：事物的情意都显露出深奥微妙的道理。物意：事物所蕴含的意义。幽微：隐微深奥。 原本今无复：本来的意旨现在已不复存。原

【注释】 ①毛诗：《诗经》的一种，相传为孔子所删定。 ②王刘：指《诗经》中的《周南》《召南》。“王”即“周”；“刘”乃“召”。 ③毛郑：指汉代传毛亨、毛苌的《诗经》注本。毛亨作《毛诗故训传》，毛苌作《毛诗传》。 ④玉玑：美玉，比喻美好的文章。 【赏析】 此诗首句点出题旨：“古诗皆有托”，是说《诗经》中所有诗歌都有寄托。次句“正道岂无归”则强调这种寄托是正当的，是有归宿的，是合乎正义的。三

注释： 云盖寺：指位于山中的寺庙。 旧日蛇虺穴，今时薝卜林：昔日这里蛇虺（一种毒蛇）出没的洞穴，现在却变成了郁郁葱葱的薝卜树林。 寒泉三井旧，高阁五峰深：寒泉三井指的是古代的三个泉水井。高阁五峰是形容山势险峻，山峰耸入云端。 翠竹娟娟老，长松漠漠阴：翠竹挺拔苍劲，长松茂密阴凉。 凤凰池好在，谁得老师心：美丽的凤凰池在哪里？谁能得到老师的心？这里的“老师心”是指老师高尚的品质、仁爱的精神。 赏析：

【解析】 此题考查学生理解古诗内容，赏析诗歌语言及表达技巧的基本能力。此题考查对诗歌内容的理解和分析能力。解答时，要结合具体的语境进行分析，答题时注意不要出现错字、别字。注意抓住诗中景物描写，体会诗歌的思想感情。 本题主要考查诗句的翻译和赏析。翻译诗歌时，要忠于原诗，不遗漏，不随意增减词句；要直译为主，意译为辅，最后要做到忠实原意和通顺流畅地表达。此题要求“先输出诗句，再输出译文

【赏析】：诗人在这首诗中，以“道中”为题，描绘了一幅冬日的山水图景。首联“湖天冬不雪，山地晚多风。”描绘出一种苍茫的冬日景象，湖水、天空和山岭都笼罩在一层薄薄的白雪之下。然而，这并非真正的雪，因为冬天并不下雪。而山上的风则更加猛烈，仿佛要将一切吹走。这两句诗既描绘出了冬日的自然风貌，又表达了诗人对自然现象的深刻感受和独特理解。 颔联“岸草犹全绿，村花或自红。”进一步描绘了诗人所看到的景物