世久无孔子，指画随其方。后生以中才，胸臆妄度量。
彼专犹未达，吾慵复何望？端忧类童稚，习书倒偏傍。
况令议文物，规摹讵能详？轮辕孰挠直？冠盖孰纁黄？
圭璋国之器，孰杀孰锋铓？问十九未谕，其一犹面墙。
几微言性命，萌兆审兴亡。兹尤觉浩浩，吾讵免伥伥。
因思幸尚壮，曷不自激昂。前谋信已拙，来效庶云臧。
渐有田数亩，春秋可耕桑。休问就医药，疾病可消禳。
性本反澄澈，情田去榛荒。长编倚修架，大轴解深囊。
收功畏奔景，窥星起幽房。虚窗达深暝，明膏续飞光。
搜穷力虽惫，磨砺志须偿。譬如勤种艺，无忧匮囷仓。
又如导涓涓，宁难致汤汤。昔废渐开辟，新输日收藏。
经营但亹亹，积累自穰穰。既多又须择，储精弃其糠。
一正以孔孟，其挥乃韩庄。宾朋顾空馆，议论据方床。
这首诗的标题是《读书》，作者不详。这首诗通过描述自己的读书经历，表达了对书籍的热爱和对知识的渴望。
诗的第一句“世久无孔子，指画随其方。”表达了作者对孔子时代已经过去的观点，认为现在的知识已经无法像孔子那样传授了。接着，第二句“后生以中才，胸臆妄度量。”则表达了作者对自己能力的看法，认为自己只是普通人中的一员，无法像孔子那样高深莫测。
第三句“彼专犹未达，吾慵复何望？”则表达了作者对知识的追求，他认为即使自己不能像古人一样精通所有知识，也不应该放弃追求知识的决心。最后一句“端忧类童稚，习书倒偏傍。”则表达了作者在读书过程中的一些困惑和挫折感，觉得自己像小孩一样在学习中遇到困难。
接下来的几句“况令议文物，规摹讵能详？轮辕孰挠直？冠盖孰纁黄？”表达了作者对于社会现状的不满和批评，认为社会的风气不正，人们追求名利，忽视真正的学问。
随后的几句“圭璋国之器，孰杀孰锋铓？”则表达了作者对于道德品质的看法，他认为品德比才能更重要，应该重视道德修养。
最后几句“问十九未谕，其一犹面墙。”则表达了作者对于人生哲理的困惑，不知道自己是否真正理解了生活的意义。
整首诗通过对读书经历的描述，表达了作者对知识的热爱和对人生的思考，语言朴实而深刻，给人以启示。