忆初中伏时，怫郁炎气升。
赫日已照灼，赤云助轩腾。
积水殆将沸，清风岂能兴？
草木恐焚燎，窗扉似炊蒸。
冰雪气已夺，蚊蝇势相矜。
发狂忧不免，暑饮讵复胜。
【注释】
苦热：热得难受。
忆初中伏时：想起以前夏天最热的时期。
怫郁：烦闷。气升：指暑热逼人，热气上升。
赫日：烈日。照灼：阳光强烈，如火烤一般。
赤云：指天空中红色的云气。助轩腾：助长了炎热的气势。轩，通“煊”。
积水：大水。殆将沸：大水即将沸腾。
清风：微风。岂能兴：怎么能够带来清凉呢？
草木恐焚燎：草木恐怕都会被烧焦。草木，代称草木。焚燎，焚烧。
窗扉：窗户的门。似炊蒸：像蒸笼里的热气。
冰雪气：指冰霜之气。已夺：已经夺走了。
蚊蝇势相矜：蚊子、苍蝇在互相夸耀自己飞得快。
发狂：因酷热而失去理智。忧不免：忧虑是难免的。
暑饮：喝解暑的饮料。讵复胜：怎么能够比得上。
【赏析】
这是一首反映盛夏酷热的诗，通过描写炎热天气下的景象和人们的生活，来表现人们对酷热的感受和对凉爽的向往。全诗采用白描手法，语言朴实无华却形象鲜明，生动地描绘出一幅幅夏日炎炎的画面，令人身临其境。
首句“忆初中伏时”，诗人首先回忆了过去夏季最热的时光，用“初中伏”来概括这一时期的炎热程度，表达了他对于过去炎热日子的回忆和怀念之情。
颔联“赫日已照灼，赤云助轩腾”，描绘了烈日当空、红云满天的景象，烘托了炎热的气氛，让人感受到太阳炙烤大地的感觉。同时，“赫”、“照灼”等词语也增强了诗句的感染力。
颈联“积水殆将沸，清风岂能兴？”进一步描绘了夏日的炎热状况。大水即将沸腾，连微风也无法带来一丝清凉，表达了人们在炎热天气下的无奈和痛苦。
尾联“草木恐焚燎，窗扉似炊蒸”，更是将炎热的程度推向高潮。草木被烧焦，窗户的门仿佛被蒸气笼罩，更加突出了夏季的高温给人们生活带来的困扰和压力。
整首诗通过细腻的描写和生动的比喻，成功地传达了作者对夏日炎热的感慨和对清凉的渴望。同时，诗中还运用了一些象征手法，如将赤云比作轩腾，将清风比作兴，将草木比作焚燎，将窗扉比作炊蒸等，增加了诗歌的层次感和丰富性。此外，诗的语言简练而富有节奏感，读来朗朗上口，令人印象深刻。