从教扰扰校亏成，且可蘧蘧了死生。
八极神游应有分，几时杖屦得同行。
刘敬子心所题桂林栖霞洞诗见寄梦想之馀次韵奉酬
从教扰扰校亏成，且可蘧蘧了死生。 八极神游应有分，几时杖屦得同行。
这首诗是宋代诗人杨绛所作，表达了对友人的思念之情以及对生活哲理的深刻理解。下面是对这首诗逐句的释义：
- 诗句解读：
- “从教扰扰校亏成”：意思是说，即使生活中有很多烦扰和挫折，也要学会接受并从容面对。”从教”意味着无论情况如何，都要坦然面对；”扰扰”形容纷扰复杂，”校亏成”则表示在困难面前保持坚韧不拔的意志。
- 译文展示：
- “从教扰扰校亏成”：无论生活如何纷扰，我们都应该坦然面对，坚持到底。
- “且可蘧蘧了死生”：这意味着我们可以在面对生死时保持平静和超然的态度。
- “八极神游应有分”：暗示着每个人都有自己的使命和道路，我们应该尊重并遵循自己的内心。
- “几时杖屦得同行”：表达了一种期待，希望未来能够与友人一起行走天涯，共同追求理想。
- 赏析讨论：
- 主题深化：通过这首诗，杨绛不仅表达了对生活的深刻理解，也展现了他对友情的珍视。他的人生观和价值观都体现了一种对生活的高度敬畏和对自我价值的坚持。
- 情感表达：诗中的情感真挚而深沉，既有对友人深深的思念，也有对自己命运的感慨。这种情感的表达方式既直接又含蓄，让人感受到诗人内心的波澜。
- 艺术手法：杨绛在这首诗中使用了丰富的比喻和象征手法，如将人生比作“八极神游”，将生死比作“死生”。这些艺术手法增强了诗歌的表现力和感染力，使读者能够更深入地理解和感受诗歌的内涵。
- 历史背景：
- 南宋时期，国难当头，民族危机日益严重。在这样的背景下，文人墨客常常以诗文抒发忧国忧民之情，寄托自己的理想和抱负。杨绛的这首诗正是在这样的历史背景下创作的，它不仅是对友人的怀念，也是对自己人生的思考和总结。
- 文化意义：
- 这首诗反映了中国传统文化中的“修身齐家治国平天下”的思想，强调个体的自我修养和社会责任。它也体现了宋代文人追求个性解放、注重实用主义的生活态度。
- 现代价值：
- 在现代社会，人们面临着各种压力和挑战，这首诗提醒我们要有坚定的信念和积极的心态，勇于面对生活中的困难和挑战。同时，它也告诉我们要珍惜身边的人和事，与他们共同前行。
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