问道论诗也一宗，烧柴煨芋佛家风。
要知真乐人间少，听雨空山破寺中。
【注释】
问道论诗也一宗：问道，询问道；论诗，评论诗。也，表示同样的意思。宗，宗旨。烧柴煨芋：指烧火煮食。佛家风：指佛教思想。要知真乐人间少：要知道真正的乐趣在人间是很少的。听雨空山破寺中：空山，寂静的山；破寺，破旧的寺庙。
【赏析】
“山寺听雨”是一首七绝。全诗共二十八字。前四句为前三联，写山寺中人问僧道，僧人论诗，僧人煮食，诗人听雨；后两句为第四联，写诗人在山寺中感受。
这首诗的意境幽深，耐人寻味。它表现了诗人对世俗的不满和对清静生活的向往。
伯言见和拙作为汉隶书之谢以七韵 李潮善八分，求歌杜陵叟。 有人和我诗，半纸馀科斗。 风云生其怀，剑戟出其手。 石经中郎蔡，新样元和柳。 元常文不传，退之书何有。 待我农隙时，载笔随君后。 袖手眼亦明，聊与之饮酒。 注释： - 伯言：指诗人的朋友。 - 李潮：唐代书法家，擅长八分书。 - 杜甫陵叟：指杜甫的后代，可能是指诗人的好友。 - 余：剩下的、多余的。 - 风云生其怀：比喻自己的心胸开阔
诗句翻译： 题平远轩呈竹溪玉堂 在溪边开一个小轩，这里的景色非常美丽。 蔡松在东边生长，千载的典故在这里流传。 高低起伏的田野，面向着溪流的方向。 生绡一样的田地，晴雨变化无穷的样子。 其中有位仙人，来寻找莘野的耒。 虽然忘记了畎亩，但是知道进取不如后退。 乾坤被我带入了醉眼，风月从吟咏的口中飞出。 我不是在人境中游玩，亭子在人世间却很宁静。 心如止水，波纹不生，看远处的山峦没有阻碍。
解析与译文 诗句解释 1. 吟怀只怕俗尘迷: 这里的“吟怀”指的是诗人的内心情感和思想活动，“只怕俗尘迷”则表达了诗人对世俗纷扰的忧虑，担心自己的感情和思想被外界的尘世所迷惑。 2. 若慕唐人也自痴: “若”是假设的语气词，“慕”表示仰慕或向往，“唐人”通常指唐代的人，这里可能指的是历史上的某个人物。诗人在此处表明如果自己追求唐代文化或风格，也可能导致自己变得愚蠢或不自知。 3.
梦呈乐轩先生既觉不失一字录呈竹溪玉堂不见仙翁四十春，幸然丘陇在比邻。当年四海从游者，报佛深恩有几人？ 赏析： 此诗是宋代诗人刘翼的作品，表达了作者对乐轩先生的思念之情。诗中“不见仙翁四十春”一句运用了典故，将仙翁比喻为乐轩先生，表达了对其深深的怀念之情。“幸然丘陇在比邻”则表达了对乐轩先生去世的悲痛。而“当年四海从游者，报佛深恩有几人”则反映了作者对乐轩先生生前所做贡献的肯定和感激之情
【解析】 “三代读书无寸功”中的“无寸功”是指读书没有成就。“又将此法教儿童”中的“将”是“以……为”，意为用，把；“此法”指“不背时好”，即不背时之学；“教儿童”中的儿童指的是自己的儿子。“旁人笑我背时好，不背旁人背乐翁”中的“背时好”是说别人都背时之学，自己却选择背时之学。“乐翁”是说乐天安命、随遇而安的意思。 【答案】 送二子从子宜读书（译文）:我的三个儿子，现在都去上学了
注释与赏析 挽敖仪仲 对坐茶瓯日两回，胸怀真率向人开。 茶瓯对客如前度，不见先生杖屦来。 译文： 在茶馆里，我与你相对而坐，一天要喝两次茶。你心胸坦荡，毫不掩饰，向在座的客人敞开心扉。 我们像过去一样对饮，但不见你的大手杖和鞋子出现。 赏析： 本首诗是一幅描绘友情、坦诚相待的场景。诗人在茶馆里与朋友对坐，两人的心境坦荡，毫无保留地展现给在场的人看。他们如同过去一般，再次举杯畅饮
注释： 昼倚篮舆饯一杯，殷勤别语到帘帏。 在白天我倚着篮子车（代指送行的人）为你饯行一杯，你频频向我挥手告别（到了帘帏边），我依依不舍。 那知此夜成长往，书屋无人月掩扉。 谁知今夜你要长去，书房里没有别人，只有月亮遮住了门扉。 赏析： 这首诗表达了作者对朋友离别的深深不舍和思念之情。首句“昼倚篮舆饯一杯”描绘了一幅送别友人的画面，诗人在白天倚着篮子车为友人饯行一杯，表现出深深的友情和不舍之情
【注释】 挽：挽留；复：又。书中有种复何愁：指有学问的人，即使处在逆境中也不会愁苦。 酒兴诗狂：指醉后作诗，意气豪放。卒：终。这句是说作诗到酒意全无时，才罢休。 莫唱：不要唱。横塘：地名，在今苏州西南。这句是说不要唱那些哀伤的曲调，让人听了更伤心。断肠句：即“断肠人”。这句是说不要唱那让人断肠的曲子。 不堪：忍受不了，受不了。斜日：夕阳。独登楼：独自登高远望。 赏析：
【注释】东皋：东面的山冈。雪竹霜松：形容松竹子经风霜而不凋零。不老身，比喻人的品格高洁。尽教：全都。陈人：同辈的人。相逢：遇见。吟诗客：喜欢吟咏诗歌的文人雅士。谁似：比得上谁。语意真：言语真诚。 【赏析】 这首七言绝句赞美了诗人的高洁品格和真挚友情。首句“雪竹霜松不老身”，以竹、松喻人之节操，表明自己与一般后进不同，始终保持着高尚的节操。“尽教”二字，既表示对后进的不满
【解析】 “三代读书无寸功”中的“无寸功”是指读书没有成就。“又将此法教儿童”中的“将”是“以……为”，意为用，把；“此法”指“不背时好”，即不背时之学；“教儿童”中的儿童指的是自己的儿子。“旁人笑我背时好，不背旁人背乐翁”中的“背时好”是说别人都背时之学，自己却选择背时之学。“乐翁”是说乐天安命、随遇而安的意思。 【答案】 送二子从子宜读书（译文）:我的三个儿子，现在都去上学了
【注释】 挽：挽留；复：又。书中有种复何愁：指有学问的人，即使处在逆境中也不会愁苦。 酒兴诗狂：指醉后作诗，意气豪放。卒：终。这句是说作诗到酒意全无时，才罢休。 莫唱：不要唱。横塘：地名，在今苏州西南。这句是说不要唱那些哀伤的曲调，让人听了更伤心。断肠句：即“断肠人”。这句是说不要唱那让人断肠的曲子。 不堪：忍受不了，受不了。斜日：夕阳。独登楼：独自登高远望。 赏析：
注释： 昼倚篮舆饯一杯，殷勤别语到帘帏。 在白天我倚着篮子车（代指送行的人）为你饯行一杯，你频频向我挥手告别（到了帘帏边），我依依不舍。 那知此夜成长往，书屋无人月掩扉。 谁知今夜你要长去，书房里没有别人，只有月亮遮住了门扉。 赏析： 这首诗表达了作者对朋友离别的深深不舍和思念之情。首句“昼倚篮舆饯一杯”描绘了一幅送别友人的画面，诗人在白天倚着篮子车为友人饯行一杯，表现出深深的友情和不舍之情
解析与译文 诗句解释 1. 吟怀只怕俗尘迷: 这里的“吟怀”指的是诗人的内心情感和思想活动，“只怕俗尘迷”则表达了诗人对世俗纷扰的忧虑，担心自己的感情和思想被外界的尘世所迷惑。 2. 若慕唐人也自痴: “若”是假设的语气词，“慕”表示仰慕或向往，“唐人”通常指唐代的人，这里可能指的是历史上的某个人物。诗人在此处表明如果自己追求唐代文化或风格，也可能导致自己变得愚蠢或不自知。 3.
梦呈乐轩先生既觉不失一字录呈竹溪玉堂不见仙翁四十春，幸然丘陇在比邻。当年四海从游者，报佛深恩有几人？ 赏析： 此诗是宋代诗人刘翼的作品，表达了作者对乐轩先生的思念之情。诗中“不见仙翁四十春”一句运用了典故，将仙翁比喻为乐轩先生，表达了对其深深的怀念之情。“幸然丘陇在比邻”则表达了对乐轩先生去世的悲痛。而“当年四海从游者，报佛深恩有几人”则反映了作者对乐轩先生生前所做贡献的肯定和感激之情
伯言见和拙作为汉隶书之谢以七韵 李潮善八分，求歌杜陵叟。 有人和我诗，半纸馀科斗。 风云生其怀，剑戟出其手。 石经中郎蔡，新样元和柳。 元常文不传，退之书何有。 待我农隙时，载笔随君后。 袖手眼亦明，聊与之饮酒。 注释： - 伯言：指诗人的朋友。 - 李潮：唐代书法家，擅长八分书。 - 杜甫陵叟：指杜甫的后代，可能是指诗人的好友。 - 余：剩下的、多余的。 - 风云生其怀：比喻自己的心胸开阔
