向来岁月雪萤边，老去生涯井臼前。
举孝廉科非复古，给灵寿杖定何年。
空蟠万卷终无用，专巧三场恐未然。
犹记儿时闻绪论，白头不敢负师传。
译文与注释
第一句：听蛙方君作八老诗效颦各赋一首内三题余四十年前已作遂不重说倡
注释：
- “听蛙”：听到青蛙的叫声。
- “方君”：此处可能是对某人的尊称。
- “八老诗”：一种文学形式，模仿古代文人聚会时吟诗的场景。
- “效颦各赋一首”：模仿他人的诗句各自创作一首诗。
- “内三题余四十年前已作遂不重说”：这三题是之前已经回答过的问题，所以不再重复。
- 赏析：
这首诗描绘了一场模拟古人雅集的诗歌创作活动，表达了作者对这种传统文学形式的怀念和敬意。同时，也反映了作者对过去时光的怀旧之情。
第二句：向来岁月雪萤边，老去生涯井臼前。
注释：
- “雪萤边”：形容环境的艰苦或简朴。
- “井臼前”：指日常生活的琐事，如家务劳动。
- 赏析：
这句诗通过对比过去的生活与现在的艰辛，表达了作者对过去美好时光的怀念。同时，也反映了作者对现在生活的感慨。
第三句：举孝廉科非复古，给灵寿杖定何年？
注释：
- “举孝廉”：汉代的一种选拔官员的方式，主要选拔有德行的人。
- “复古”：回归古代，强调恢复古代的理想或制度。
- “给灵寿杖”：给予长寿的象征，通常指的是给老人赠送拐杖。
- “定何年？”：询问这种制度的实施时间。
- 赏析：
这句诗表达了作者对古代政治理想的反思，同时也反映了他对当前社会状况的忧虑。他担心现代社会可能过于功利和浮躁，而忽视了传统的美德和价值观。
第四句：空蟠万卷终无用，专巧三场恐未然。
注释：
- “空蟠万卷”：比喻拥有大量的书籍但未能有效利用。
- “专巧三场”：指应试技巧或考试中的巧妙应对，通常指在考试中取得好成绩。
- “恐未然”：表示担忧事情未必会发生。
- 赏析：
这句话表达了作者对知识和技能的怀疑，认为尽管拥有大量知识，但在实际应用中却不一定有效能。这也反映了他对社会现象和个人能力的反思。
第五句：犹记儿时闻绪论，白头不敢负师传。
注释：
- “儿时”：指小时候。
- “白头不敢负师传”：表示即使到老也不敢辜负老师的教导。
- 赏析：
这句话表达了作者对童年时期教育经历的怀念和感激。他意识到自己的成长和成功离不开老师的教诲和指导。这也反映了他对教育和学习的重视。
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