学语雏莺在柳阴，临行呼出翠帷深。
通家不隔同年面，得路方知异日心。
趁着春衫游上苑，要求国手教新音。
岭梅不用催归骑，截𩍐须防旧所临。
注释：
循守临行，出小鬟复用前韵（循：遵循；小鬟：年轻女子的发髻；用：采用；）
学语雏莺在柳阴，临行呼出翠帷深（学语：学说话；莺：黄鹂鸟；柳阴：绿柳成阴的地方；呼：呼唤；翠帷：绿色的帷幔；深：深处，指庭院。）
通家不隔同年面（通家：同辈；同年：同年考中的人；面：见面。）
得路方知异日心（得路：走仕途之路；异日：将来的日子；心：心意。）
趁着春衫游上苑，要求国手教新音（趁着：抓住机会；游：游览；上苑：皇家园林；国手：高手；教新音：教授唱歌技巧。）
岭梅不用催归骑，截𩍐须防旧所临（岭梅：指山路边的梅花；催归骑：催促骑马的人回去；截𩍐：拦腰砍断树枝以助行走；须防旧所临：要防备从前走过的路。）
赏析：
这首诗是一首描写送别友人的小诗，表达了作者对友人离别时的依依不舍之情。全诗语言简练、意境优美，通过对春天景色的描绘和对友人的深情寄语，展现了作者对友情的珍视和对离别的无奈。
首句“循守临行，出小鬟复用前韵”，意为遵循着离别前的约定，从帘幕后面唤出了那位年轻的女子。这里的“小鬟”指的是年轻女子的发髻，而“出”字则表现出了女子被唤出的惊喜和期待。
第二句“学语雏莺在柳阴，临行呼出翠帷深”，则是将女子比作学语的黄莺，在绿柳成荫的地方欢快地歌唱。这句诗通过比喻和拟人的手法，描绘了女子的活泼可爱，同时也为接下来的离别增添了一丝忧伤的气氛。
第三句“通家不隔同年面，得路方知异日心”，则是表达了作者对友人离别的感慨。这里的“通家”指的是亲如家人，而“同年面”则是指与朋友一同参加科举考试时的情景。这两句诗通过对比，表达了作者对友情的珍视和对离别的无奈。
第四句“趁着春衫游上苑，要求国手教新音”，则是描绘了一幅美丽的春日景象。这里既写出了春天的气息，也表达了对友人的祝福。而“要求国手教新音”则暗示了友人即将开始新的旅程，需要学习更多的技能和知识。
最后一句“岭梅不用催归骑，截𩍐须防旧所临”，则是对前面诗句的总结和升华。这句诗表达了作者对友人离别的不舍之情，同时也提醒友人要时刻保持警惕，不要被过往的经历所困扰。整首诗通过生动的语言和深刻的意境，展现了作者对友情的珍视和对离别的无奈。