天生蒸民，为之鼻口。
美者可嚼，芬者可嗅。
美必有恶，芬必有臭。
我无天游，六凿交斗。
骛而不返，跬步商受。
伟哉先师，安此微陋。
孟贲股栗，虎豹却走。
眇然其身，中亦何有。
我求至乐，千载无偶。
执瓢从之，忽焉在后。
天生蒸民，为之鼻口。美者可嚼，芬者可嗅。
译文：天生的蒸民，是他们的鼻和口。
注释：蒸民：百姓。咀嚼（juè）：品尝。芬芳：芳香。
我无天游，六凿交斗。骛而不返，跬步商受。
译文：我无法遨游太空，六窍（耳目口鼻）相互斗争。追求而不得回归，只能一步一趋地行走在尘世间。
注释：无天游：没有超俗的生活。六凿：指人的五官，即眼、耳、鼻、舌、身、意。交斗：相互斗争。商受：商代时，人步行以足为基点，两脚前后错开，形如商字，故称”商受”。
伟哉先师，安此微陋。孟贲股栗，虎豹却走。
译文：伟大的老师啊，你安居在这个简陋的环境中。像勇士孟贲那样感到恐惧，像猛兽一样退却逃跑。
注释：先师：古代的老师。微陋：简陋。孟贲：战国时大力士，能举鼎。股栗：因恐惧而颤抖。虎豹：凶猛的野兽。却走：退却逃窜。
眇然其身，中亦何有。我求至乐，千载无偶。
译文：他渺小的身躯里藏着无尽的智慧，他追求的至乐，千年难遇。
注释：眇然：渺小的样子。中亦何有：内中也有什么？至乐：最好的快乐。
执瓢从之，忽焉在后。
译文：拿着瓢跟着他学习，不知不觉地就在后面了。
注释：执瓢：拿着瓢去学。从之：跟从。忽焉：忽然之间。
赏析：这是一首颂扬老师的作品，诗中通过对老师的赞美，表达了对知识的渴望和对学问的尊敬。诗人以生动的比喻和形象的语言，描绘出了老师的智慧和才华，让人感受到他对老师的敬仰之情。
阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。