初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【注释】
- 权：孙权。2. 当涂掌事：执掌朝政，掌管政务。3. 治经为博士：研究儒家经典成为博士。4. 涉猎：粗略地阅读。5. 孰若：哪里比得上。6. 士别三日，即更刮目相待：指人有长进，要重新认识。7. 结友而别：结交朋友后分别。
【赏析】
这是一篇记叙文，记孙权劝吕蒙读书的故事。文章通过对话描写，展示了孙权的博学和远见；同时也反映了吕蒙在孙权的激励下，奋发学习，有所成就的过程。
孙权是东吴的一位杰出的政治家、军事家和战略家，他在赤壁之战中大败曹操，奠定了三国鼎立的局面。他深知人才是国家的根本，因此对身边的人都要求有学问、有能力。他看到吕蒙没有接受教育，就劝说他读书学习，提高自己的素质。
一开始，吕蒙以军中多务为由推辞，但是孙权并没有因此而放弃，反而更加坚定了他要吕蒙学习的决心。他说：“我并不是希望吕蒙研究儒家经典成为博士，我只是希望他能稍微涉猎一些知识，看看过去的一些事情。”吕蒙听到这话之后，感到十分惭愧，于是他开始认真学习，逐渐提高了自己的学识水平。
鲁肃来到寻阳的时候，吕蒙与鲁肃进行了一次谈话，鲁肃对吕蒙的进步感到十分惊讶。他称赞吕蒙现在的才干和谋略已经完全不同于过去，不再是那个只知道打渔的阿蒙了。吕蒙则谦虚地说：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”这两句话表达了吕蒙对学习的重视，以及对他人进步的尊重。
鲁肃向吕蒙的母亲表示敬意，并结交了朋友后分别。这反映了吕蒙的成长和进步。
整篇文章通过对话的方式，展现了孙权对人才的重视和培养，也反映了吕蒙在学习过程中的成长和进步。同时，文章语言简洁明了，人物形象鲜明生动，是一篇很好的记叙文。
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