师又使使者请玺绶于太后。太后曰：“彭城王，我之季叔也，今来立，我当何之！且明皇帝当永绝嗣乎？高贵乡公，文皇帝之长孙，明皇帝之弟子。于礼，小宗有后大宗之义，其详议之。”丁丑，师更召群臣，以太后令示之，乃定迎高贵乡公髦于元城。髦者，东海定王霖之子也，时年十四，使太常王肃持节迎之。师又使请玺绶，太后曰：“我见高贵乡公，小时识之，我自欲以玺绶手授之。”冬，十月，己丑，高贵乡公至玄武馆，群臣奏请舍前殿，公以先帝旧处，避止西厢；群臣又请以法驾迎，公不听。庚寅，公入于洛阳，群臣迎拜西掖门南，公下舆答拜，傧者请曰：“仪不拜。”公曰：“吾人臣也。”遂答拜。至止车门下舆，左右曰：“旧乘舆入。”公曰：“吾被皇太后征，未知所为。”遂步至太极东堂，见太后。其日，即皇帝位于太极前殿，百僚陪位者皆欣欣焉。大赦，改元。为齐王筑宫于河内。
这首诗是《资治通鉴》中的一段记载，它详细描述了魏武帝曹操去世后，他的长子曹丕继位，即魏文帝。曹丕的儿子曹髦在一次政变中被废黜，后来又被立为帝，即魏元帝。这首诗记录了当时的情况，展现了当时的政治斗争和权谋。
诗中的“师又使使者请玺绶于太后。”这句话描述了曹操的次子曹真请求太后交出皇帝玉玺的事情。这里，“师”指的是魏武帝的儿子、魏文帝曹丕。他派遣使者去向太后请求交出皇帝玉玺，这可能是为了巩固自己的权力地位，或者是为了进行某种政治操作。
“太后曰：‘彭城王，我之季叔也，今来立，我当何之！且明皇帝当永绝嗣乎？’” 这句反映了太后对曹真的反应。她询问曹真是她的弟弟吗，以及如果曹真继位对她有什么影响。这里的“明皇帝”指的是魏武帝。太后的话表达了她的担忧和顾虑，同时也暗示了她对曹真的信任和依赖。
“高贵乡公，文皇帝之长孙，明皇帝之弟子。于礼，小宗有后大宗之义，其详议之。”这是关于高贵乡公的一段话。高贵乡公是曹髦，他是魏文帝曹丕的孙子。根据当时的礼法，他作为小宗应该继承大宗（指曹丕）的地位，但他的实际行动却与这一规定不符。这反映出当时的政治复杂性和权谋斗争。
“丁丑，师更召群臣，以太后令示之，乃定迎高贵乡公髦于元城。髦者，东海定王霖之子也，时年十四，使太常王肃持节迎之。师又使请玺绶，太后曰：“我见高贵乡公，小时识之，我自欲以玺绶手授之。”冬，十月，己丑，高贵乡公至玄武馆，群臣奏请舍前殿，公以先帝旧处，避止西厢；群臣又请以法驾迎，公不听。庚寅，公入于洛阳，群臣迎拜西掖门南，公下舆答拜，傧者请曰：“仪不拜。”公曰：“吾人臣也。”遂答拜。至止车门下舆，左右曰：“旧乘舆入。”公曰：“吾被皇太后征，未知所为。”遂步至太极东堂，见太后。其日，即皇帝位于太极前殿，百僚陪位者皆欣欣焉。大赦，改元。为齐王筑宫于河内。”
这首诗的翻译如下：
师又派使者到太后那里请求交出皇帝的玉玺。太后说：“彭城王是我的弟弟，现在他来接受皇位，我应该怎么办呢？再说明皇帝的后代将永远没有继承人了吗？”高贵乡公是文皇帝的长孙、明皇帝的孙子。按照当时的礼仪，他作为小宗应该继承大宗（指曹丕），但他的实际行动却与这一规定不符。
高贵乡公抵达玄武馆，群臣请求将他从前殿迎接出来，但高贵乡公选择了一个旧的住所——西厢。群臣再次请求用法驾迎接，但高贵乡公不同意。最终，他进入洛阳，群臣在西掖门南迎接并跪拜他。高贵乡公下舆回答了跪拜，但有宾客请求他行跪拜礼。高贵乡公说：“我是人臣。”于是回答了跪拜。当他到达止车门下舆时，有人说：“这是以前乘坐的车。”高贵乡公说：“我被皇太后征召，不知道接下来会发生什么。”于是他步行到达太极东堂，见到了太后。那一天，他在太极前殿就皇帝位，百官都很高兴。全国实行大赦，改年号。为齐王在河内建造宫殿。
这首诗的赏析如下：
此诗通过描述一系列复杂的事件，展现了魏武帝曹丕及其子曹髦之间的权力斗争。通过描绘太后的反应、高贵乡公的行为以及群臣的策略，诗人生动地再现了当时的政治环境。这首诗不仅展示了古代中国的政治策略和社会变迁，还体现了人性的复杂和权力的残酷。