宋代舒岳祥《春叹》释义

只有黄莺知去路出自《杨白花》，只有黄莺知去路的作者是：舒岳祥。 只有黄莺知去路是宋代诗人舒岳祥的作品，风格是：诗。 只有黄莺知去路的释义是：只有黄莺知去路，意味着只有黄莺了解杨白花的行踪和去向。这句话表达了杨白花行踪神秘，无人知晓其行踪的意境。 只有黄莺知去路是宋代诗人舒岳祥的作品，风格是：诗。 只有黄莺知去路的拼音读音是：zhǐ yǒu huáng yīng zhī qù lù。

珠帘绣柱香云护出自《杨白花》，珠帘绣柱香云护的作者是：舒岳祥。 珠帘绣柱香云护是宋代诗人舒岳祥的作品，风格是：诗。 珠帘绣柱香云护的释义是：珠帘绣柱香云护：形容楼阁华丽，香气缭绕，如同云雾笼罩。 珠帘绣柱香云护是宋代诗人舒岳祥的作品，风格是：诗。 珠帘绣柱香云护的拼音读音是：zhū lián xiù zhù xiāng yún hù。 珠帘绣柱香云护是《杨白花》的第9句。

花飞莫放出重门出自《杨白花》，花飞莫放出重门的作者是：舒岳祥。 花飞莫放出重门是宋代诗人舒岳祥的作品，风格是：诗。 花飞莫放出重门的释义是：花飞莫放出重门：不要让花儿随风飞出深深的闺门。 花飞莫放出重门是宋代诗人舒岳祥的作品，风格是：诗。 花飞莫放出重门的拼音读音是：huā fēi mò fàng chū zhòng mén。 花飞莫放出重门是《杨白花》的第8句。 花飞莫放出重门的上半句是

恨不筑城高万丈出自《杨白花》，恨不筑城高万丈的作者是：舒岳祥。 恨不筑城高万丈是宋代诗人舒岳祥的作品，风格是：诗。 恨不筑城高万丈的释义是：恨不筑城高万丈：表达诗人对所爱之人的深切思念，恨不能建造一座高耸入云的城墙，将对方永远留在身边，不愿分离。这里的“恨不”是表达遗憾、遗憾不能实现的意思。 恨不筑城高万丈是宋代诗人舒岳祥的作品，风格是：诗。 恨不筑城高万丈的拼音读音是：hèn bù zhù

花性飘扬似梦尘出自《杨白花》，花性飘扬似梦尘的作者是：舒岳祥。 花性飘扬似梦尘是宋代诗人舒岳祥的作品，风格是：诗。 花性飘扬似梦尘的释义是：杨白花中的“花性飘扬似梦尘”意指花朵轻盈飘荡，如同梦幻般的尘埃。这里将花的特性比喻为梦境中的轻飘尘埃，用以形容花的飘逸和轻盈，同时也带有一种梦幻般的意境。 花性飘扬似梦尘是宋代诗人舒岳祥的作品，风格是：诗。 花性飘扬似梦尘的拼音读音是：huā xìng

杨条插地便生根出自《杨白花》，杨条插地便生根的作者是：舒岳祥。 杨条插地便生根是宋代诗人舒岳祥的作品，风格是：诗。 杨条插地便生根的释义是：杨条插地便生根，意指杨树枝条一旦插在地上，就能迅速生根发芽，比喻只要有恰当的条件，就能够成功或迅速成长。 杨条插地便生根是宋代诗人舒岳祥的作品，风格是：诗。 杨条插地便生根的拼音读音是：yáng tiáo chā dì biàn shēng gēn。

少年一去轻万里出自《杨白花》，少年一去轻万里的作者是：舒岳祥。 少年一去轻万里是宋代诗人舒岳祥的作品，风格是：诗。 少年一去轻万里的释义是：少年一去轻万里：指少年离家出走，轻易地踏上了万里征程。形容青年人胸怀壮志，不畏艰险，勇往直前。 少年一去轻万里是宋代诗人舒岳祥的作品，风格是：诗。 少年一去轻万里的拼音读音是：shǎo nián yī qù qīng wàn lǐ。

将心莫托少年郎出自《杨白花》，将心莫托少年郎的作者是：舒岳祥。 将心莫托少年郎是宋代诗人舒岳祥的作品，风格是：诗。 将心莫托少年郎的释义是：将心莫托少年郎：不要轻易寄托自己的心，年轻人应该保持独立和自主。 将心莫托少年郎是宋代诗人舒岳祥的作品，风格是：诗。 将心莫托少年郎的拼音读音是：jiāng xīn mò tuō shǎo nián láng。 将心莫托少年郎是《杨白花》的第3句。

懊恼随风渡江水出自《杨白花》，懊恼随风渡江水的作者是：舒岳祥。 懊恼随风渡江水是宋代诗人舒岳祥的作品，风格是：诗。 懊恼随风渡江水的释义是：懊恼随风渡江水：诗人抒发内心的懊恼和痛苦，如同随风般飘荡，随江水远去。 懊恼随风渡江水是宋代诗人舒岳祥的作品，风格是：诗。 懊恼随风渡江水的拼音读音是：ào nǎo suí fēng dù jiāng shuǐ。 懊恼随风渡江水是《杨白花》的第2句。

杨白花出自《杨白花》，杨白花的作者是：舒岳祥。 杨白花是宋代诗人舒岳祥的作品，风格是：诗。 杨白花的释义是：杨白花：杨花，即柳絮，因其颜色洁白如雪，故称杨白花。这里比喻远方的人。 杨白花是宋代诗人舒岳祥的作品，风格是：诗。 杨白花的拼音读音是：yáng bái huā。 杨白花是《杨白花》的第1句。 杨白花的下半句是：懊恼随风渡江水。 杨白花的全句是：杨白花，懊恼随风渡江水。将心莫托少年郎

这首诗是苏轼的《满江红·送吴叔永尚书》。下面是逐句的解释： 1. 举世悠悠，何妨任、流行坎止。 - “举世”: 全世界，泛指众人。 - “悠悠”: 形容世间万事纷杂繁杂，没有秩序。 - “何妨”: 不妨，没关系。 - “任”: 任由、听任。 - “流行坎止”: 流行，指事物自然发展变化；坎，意为低谷，停止。比喻事物的兴衰起伏就像潮汐一样自然。 2. 算是处、鲜鱼羹饭，吃来都美。 - “算是”:

诗句释义 1 呜咽南楼吹落梅 - 在南楼吹落梅的声音，令人感伤。"呜咽"形容声音凄厉，"南楼"可能指的是某个观景或观风的建筑物。 2. 闻鸦树惊栖 - 听到乌鸦叫声而惊起，可能意味着某种不祥或紧张的情绪。 3. 梦中相见不多时 - 梦中相见的时间很短，表达了一种遗憾或不舍的情感。 4. 隔城今夜也应知 - 尽管相隔一座城，但今晚的月亮和景色也应当有所感知。这里的“隔城”可能暗示着距离和隔阂。

诗句释义与赏析： - 闲庭生柏影，荇藻交行路。 - “闲庭”描绘了一个宁静的庭院环境，“生柏影”意味着柏树的影子在庭院中清晰可见，增添了一丝静谧的氛围。而“荇藻交行路”，暗示着水面上荇和藻类的交错生长，给人一种生机勃勃的感觉。 - “荇藻”指的是水草植物，它们在水中的生长形态给人以自然之美的享受。 - 忽忽如有人，起视不见处。 - “忽忽”通常用来形容某种不寻常的、突然的感觉或动作

【注释】 1. 梦中作四首：指诗人在梦中创作的四首诗。 2. 珠亡忽震蛟龙睡，轩敝宁忘犬马情：意思是当珍珠丢失时，仿佛惊动了沉睡的蛟龙，即使屋宇破旧也不会忘记犬马之情。 3. 亲拾寒琼出幽草，四山风雨鬼神惊：意指亲自捡拾寒冷的玉珠走出深草之中，四周的山峰被风雨吹动，使鬼神都感到惊讶。 4. 一抔自筑珠丘土，双匣亲传竺国经：意思是自己建造的珠丘如同泥土一般，而亲手传授给竺国的佛教经典。 5.

【解析】 此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写。解答此类题时，注意审清题干的要求，如本题要求“逐句释义”“给必要的词语加上注释”等，然后结合具体的诗句进行填写。如第一句中的“建业水”就是关键词；第二句的“秋风动扬子”是关键词；第三句的“苍鹘起”是关键词

诗句解读与译文： 1. 兴言自古，使我速老。 - 释义：我开始思考，自古以来，让我这么快就衰老了。 - 注释：《续琴操哀江南》是唐代诗人杜甫的诗，表达了对历史沧桑变迁的感慨。“兴言”意为开始思考或发问，“自古”指的是从古至今，“使我速老”则表达了作者因世事沧桑而感到自己迅速衰老的悲哀。 2. 麋鹿是游，姑苏荒草。 - 释义：就像麋鹿那样自由游走，姑苏城外却长满了荒芜的野草。 - 注释