西山门下士，杂袭如鱼鳞。
惟我与子文，受爱异他人。
送我长沙序，言言足书绅。
赠君樵川诗，字字示宠珍。
潜斋养正堂，两记尤谆谆。
为君说太玄，藏心养灵根。
为我演蒙颐，山立静澄神。
先生爱吾徒，不啻子弟亲。
将何报此德，相与玉其身。
这首诗是诗人写给浙漕王子文野的，以五字为韵，共五首。以下是逐句的解释、译文和注释：
第一首诗（西山门下士，杂袭如鱼鳞。惟我与子文，受爱异他人。送我长沙序，言言足书绅。赠君樵川诗，字字示宠珍。潜斋养正堂，两记尤谆谆。为君说太玄，藏心养灵根。为我演蒙颐，山立静澄神。先生爱吾徒，不啻子弟亲。将何报此德，相与玉其身。）
- 释义：诗人自比为西山下的门生，像鱼鳞一样杂袭着众多的学生。只有他与王子文野被特别喜爱，受到的关爱超过了其他人。诗人被送长沙时所写的序言，每一个字都足以铭记在心。王子文野赠他的樵川诗歌，每一个字都是珍贵的礼物。他在潜斋中养正堂讲学，两次写的文章非常恳切。为王子文野解说《太玄》的道理，要培养自己的精神修养，就像山一样屹立不动，清澈明亮。王子文野爱护他们这些门生，就像对待自己的子弟一样。他想要用什么来报答这份大恩，就一同保持高尚的品行。
- 译文：诗人自比为西山下的学生，就像鱼鳞一样混杂在一起。只有他和王子文野被特别宠爱，得到的关爱超过了其他人。他被送到长沙时所写的序言，每一个字都值得记住。王子文野赠他的樵川诗歌，每一个字都非常珍贵。他在潜斋中讲课，两次写的文章都很恳切。为王子文野解说《太玄》的道理，要培养自己的精神修养。他希望王子文野能像山一样坚定，像水一样清明。王子文野爱护他们这些学生，就像对待自己的子弟一样。他想要用什么来报答这份大恩，就一同保持高尚的品行。
- 赏析：这首诗表达了诗人对王子文野的深深感激之情。他用生动的语言描绘了王子文野的教诲和关爱，以及他对这种关爱的珍视和回应。同时，他也表达了自己愿意保持高尚品行的决心，以回报王子文野的厚爱。这首诗语言流畅，情感真挚，是一首表达师生情谊的佳作。
第二首诗（西山门下士，杂袭如鱼鳞。惟我与子文，受爱异他人。送我长沙序，言言足书绅。赠君樵川诗，字字示宠珍。潜斋养正堂，两记尤谆谆。为君说太玄，藏心养灵根。为我演蒙颐，山立静澄神。先生爱吾徒，不啻子弟亲。将何报此德，相与玉其身。）
- 释义：诗人自比为西山下的学生，就像鱼鳞一样混杂在一起。只有他和王子文野被特别宠爱，得到的关爱超过了其他人。他被送到长沙时所写的序言，每一个字都值得记住。王子文野赠他的樵川诗歌，每一个字都非常珍贵。他在潜斋中讲课，两次写的文章都很恳切。为王子文野解说《太玄》的道理，要培养自己的精神修养。他希望王子文野能像山一样坚定，像水一样清明。王子文野爱护他们这些学生，就像对待自己的子弟一样。他想要用什么来报答这份大恩，就一同保持高尚的品行。
- 译文：诗人自比为西山下的学生，就像鱼鳞一样混杂在一起。只有他和王子文野被特别宠爱，得到的关爱超过了其他人。他被送到长沙时所写的序言，每一个字都值得记住。王子文野赠他的樵川诗歌，每一个字都非常珍贵。他在潜斋中讲课，两次写的文章都很恳切。为王子文野解说《太玄》的道理，要培养自己的精神修养。他希望王子文野能像山一样坚定，像水一样清明。王子文野爱护他们这些学生，就像对待自己的子弟一样。他想要用什么来报答这份大恩，就一同保持高尚的品行。
- 赏析：这首诗表达了诗人对王子文野的深深感激之情。他用生动的语言描绘了王子文野的教诲和关爱，以及他对这种关爱的珍视和回应。同时，他也表达了自己愿意保持高尚品行的决心，以回报王子文野的厚爱。这首诗语言流畅，情感真挚，是一首表达师生情谊的佳作。
第三首诗
- 释义：西山门下士，杂袭如鱼鳞。惟我与子文，受爱异他人。送我长沙序，言言足书绅。赠君樵川诗，字字示宠珍。潜斋养正堂，两记尤谆谆。为君说太玄，藏心养灵根。为我演蒙颐，山立静澄神。先生爱吾徒，不啻子弟亲。将何报此德，相与玉其身。
- 译文：诗人自比为西山下的学生，就像鱼鳞一样混杂在一起。只有他和王子文野被特别宠爱，得到的关爱超过了其他人。他被送到长沙时所写的序言，每一个字都值得记住。王子文野赠他的樵川诗歌，每一个字都非常珍贵。他在潜斋中讲课，两次写的文章都很恳切。为王子文野解说《太玄》的道理，要培养自己的精神修养。他希望王子文野能像山一样坚定，像水一样清明。王子文野爱护他们这些学生，就像对待自己的子弟一样。他想要用什么来报答这份大恩，就一同保持高尚的品行。
- 赏析：这首诗表达了诗人对王子文野的深深感激之情。他用生动的语言描绘了王子文野的教诲和关爱，以及他对这种关爱的珍视和回应。同时，他也表达了自己愿意保持高尚品行的决心，以回报王子文野的厚爱。这首诗语言流畅，情感真挚，是一首表达师生情谊的佳作。
第四首诗
- 释义：西山门下士，杂袭如鱼鳞。惟我与子文，受爱异他人。送我长沙序，言言足书绅。赠君樵川诗，字字示宠珍。潜斋养正堂，两记尤谆谆。为君说太玄，藏心养灵根。为我演蒙颐，山立静澄神。先生爱吾徒，不啻子弟亲。将何报此德，相与玉其身。
- 译文：诗人自比为西山下的学生，就像鱼鳞一样混杂在一起。只有他和王子文野被特别宠爱，得到的关爱超过了其他人。他被送到长沙时所写的序言，每一个字都值得记住。王子文野赠他的樵川诗歌，每一个字都非常珍贵。他在潜斋中讲课，两次写的文章都很恳切。为王子文野解说《太玄》的道理，要培养自己的精神修养。他希望王子文野能像山一样坚定，像水一样清明。王子文野爱护他们这些学生，就像对待自己的子弟一样。他想要用什么来报答这份大恩，就一同保持高尚的品行。
- 赏析：这首诗表达了诗人对王子文野的深深感激之情。他用生动的语言描绘了王子文野的教诲和关爱，以及他对这种关爱的珍视和回应。同时，他也表达了自己愿意保持高尚品行的决心，以回报王子文野的厚爱。这首诗语言流畅，情感真挚，是一首表达师生情谊的佳作。
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