倾危不遑恤，是非谁与论。
前史岂不载，开卷徒沾巾。
伏读珠玉书，飘飘若凌云。
遐追古作者，宁让圣俞文。
顾我亦何人，濡毫来效颦。
二贤迹益显，馀波激后尘。
【译文】
我伏在地下，有幸承蒙您亲自审阅出示的诗轴，并让我和侍郎郑公浅沙泉唱酬的诗作。我来不及考虑，就随意地作了一首。
担心危险，顾念到自己不能自保，谁去和我论是非？以前的历史难道没有记载过吗？翻开史书，只能沾湿衣袖而已。
我读您的珠玉般的文章，飘飘然好像凌云驾雾一般。遥想古代的作者，怎么能让圣俞的文章压过一头呢？
想到我这个人，又是何等的渺小！拿起笔来，只能效颦而已。
两位贤人的功绩日益显赫，他们的余波激荡着后世。
【注释】
丈人：对老人的敬称。
佥判：副长官。
尝与侍郎郑公浅沙泉唱酬：曾和侍郎郑公在浅沙泉唱和。郑公：郑处晦，名涣，宋真宗时任宰相。
次韵：按原诗的韵律填写自己的词句。
倾危：指地位低下，处境危险。
宁：怎么。
前史：指历史上的典籍。
开卷：打开书页。
濡毫：沾湿毛笔。效颦：模仿别人的样子。颦：皱眉头。
二贤：指郑公和范仲淹。
迹益显：功绩更加显著。
馀波：指遗留下来的余波。
后尘：后人。
【赏析】
《感遇》共三首，此为第三首。诗中表达了诗人忧国忧民之情，表现了诗人不屈不挠、坚持理想追求的崇高品质。全诗语言质朴，直白如话，却感情深沉，意蕴丰富，是一篇感人至深的佳作，堪称唐人五律中的佳品力作。
首联写自己的处境。“倾危”一词，既写出了自己处于朝廷斗争漩涡之中的危机四伏的境地，又表明自己随时都可能面临死亡的危险，因而顾不上考虑个人的安危得失了。“是非”一词，既表明自己身处险境，不得不面对各种是非之争，又表明自己对于是非问题并不感兴趣，也不愿去争论什么。这两个词语，一方面表现了诗人在危急关头能够顾全大局，另一方面也表现出了诗人对于个人得失的淡然态度。
颔联两句，是对前一句的具体说明和补充。“前史”二字，既表明自己所面对的问题并非新问题，而是历史早已存在的问题，又表明自己所面对的问题不是孤立的问题，而是整个国家所面临的共同问题。“开卷”二字，既表明自己在面对这些问题时无所适从，不知道应该采取什么样的对策，又表明自己对于这些问题有着深刻的认识和理解。“沾巾”二字，既表现了自己对于这些问题的无奈和悲伤，又表现了自己的情绪波动和情感波动。
颈联两句，是对自己所采取的行动和态度的描述。“伏读”二字，既表明自己已经阅读了皇帝的诏书，也表明自己的行动是在皇帝的命令之下进行的。“珠玉”二字，既表明自己所写的诗作如同珍珠宝玉一样珍贵，又表明自己的诗歌具有很高的艺术水平。“飘飘”二字，既描绘出自己诗歌的艺术形象，又表现出自己的情感波动和情感波动。
尾联两句，是对前面内容的进一步总结和升华。“遐追”二字，既表明自己对于古代的诗歌作品有着深刻的印象和了解，又表明自己的诗歌创作受到了古人的影响和启示。“宁让”二字，既表明自己不愿意因为自己的诗歌而影响到了他人的名誉和成就，又表明了自己的谦逊和自谦的态度。“圣俞文”二字，既是指范仲淹的文学作品，又是指自己的诗歌作品。“余波”二字，既表明自己的诗歌作品具有广泛的影响力和传播力，又表明了自己的诗歌创作具有持久的价值和意义。
这首诗通过诗人自己对于朝廷危机的看法、对于历史问题的反思以及对诗歌创作的体会和感悟，表现了诗人的爱国情怀和高洁品格，同时也表现了诗人对于社会现实和人生价值的深刻思考和独到见解。