六科收贤才，所得岂非真。
奈何如刘子，反尔弃若沦。
众颇为我嗟，我斯自能信。
言也尚莫知，行之得无讱。
谢去不复顾，所重非吾身。
孝友且为政，况兹有民人。
广陵昔富都，今已空残甚。
行矣思自强，公卿皆子任。
【注释】
送刘定下第：即《送刘定》诗。六科：汉代设尚书、中书、外事、户曹、度支、民曹，合称六科。这里指科举考试。贤才：指有才能的士子。
真：实，确实。
反尔：反而，却。尔，如此。
为：句首发语词。
信：自信。
言：指言论或文辞，此处泛指文辞。
讱（jiǎ）：通“诘”，责问。
谢去：辞别离开。
重：看重。
孝友：孝顺父母和友爱兄长。
况：何况，更。
广陵：郡名，汉置，今属江苏扬州市。
空残：荒废破败。
自强：努力振兴国势。公卿：指朝廷大臣。
任：责任。
【赏析】
这是一首送人之作，诗人通过写刘定下第之事，表达了自己的观点。全诗八句，每四句一韵，中间用两个虚字“也”和“兮”作过渡，读起来朗朗上口，流畅自然。
首联点题，直接交待送别的对象是刘定。次联由刘定之不幸引出诗人自己的感慨。三联进一步抒发对友人的同情之情。五联转入现实生活的具体事例，以广陵的兴衰来说明自己的看法。最后一句表明自己的决心，要努力为国家效力。
这首诗在艺术表现手法上有两点值得注意。第一，运用了对比手法来突出主题。第二，运用了虚实结合的表现手法，使作品具有浓厚的抒情气氛。
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