道为贤侯讲泮宫,渊源程子及周翁。
路开正脉同归极,川障狂澜浪驾空。
珍重前廊浑气合,督提后进要心通。
圣门相与从容入,矩步规行不用匆。

道为贤侯讲泮宫,渊源程子及周翁。

路开正脉同归极,川障狂澜浪驾空。

珍重前廊浑气合,督提后进要心通。

圣门相与从容入,矩步规行不用匆。

注释:

道:这里指老师。

贤侯:指贤明的国君(或君主)。

讲:讲授。

渊源:本义是水流的源头和支流,比喻事物的来源。

程子:即二程,即程颐、程颢兄弟。

周翁:即周敦颐,字茂叔,号濂溪,北宋著名的理学家,人称“濂溪先生”。

路开:道路开通。

正脉:正统的血脉。

浑气:混一之气。

督提:督导、督促。

后进:后辈。

矩步:方步,规矩的步伐。

规行:遵守规则。

赏析:

这首诗是一首咏怀诗,诗人在赞美自己的恩师的同时,也表达了自己对学术的追求和对未来的期望。

首句“道为贤侯讲泮宫”,意思是说,老师的学问就像贤明的君主一样,能够教导人们。这里的“贤侯”指的是贤明的君主,也就是自己的恩师。而“讲泮宫”则是指教授的地方,泮宫是古代学宫的名称,这里用来比喻老师的学问和教学环境。

第二句“渊源程子及周翁”,意思是说,老师的学问像程子和周翁一样,都是正统的血脉,源远流长。这里的“程子”是指程颢、程颐兄弟,他们是宋代理学的代表人物之一;“周翁”是指周敦颐,他也是宋代理学的代表人物之一。这两句诗赞美了老师的学识深厚,传承有源。

第三句“路开正脉同归极”,意思是说,老师的道路已经开通,所有的学问都汇聚到他的身上,形成了一种正统的血脉。这里的“路开”指的是老师的道路已经开通;“正脉”指的是正统的血脉;“同归极”指的是所有的东西都汇聚到他的身上。这几句诗赞美了老师的学识渊博,汇聚有源。

第四句“川障狂澜浪驾空”,意思是说,老师就像一道屏障,阻止了狂澜的冲击,使得一切归于平静。这里的“川障”指的是屏障;“狂澜”指的是狂乱的波浪;“浪驾空”指的是冲击着天空却无法到达的地方。这几句诗赞美了老师的智慧和力量,能够保护一切。

五、六两句“珍重前廊浑气合,督提后进要心通”,意思是说,希望老师珍重那些浑然一体的气息,督导那些后辈们要懂得心通意达。这里的“前廊”指的是前面的走廊;“浑气合”指的是浑然一体的气息;“督提后进”指的是督导那些后辈们;“心通”指的是心与心的相通。这两句诗表达了诗人对老师的感激之情,希望老师能够继续指导那些需要帮助的人。

最后两句“圣门相与从容入,矩步规行不用匆”,意思是说,我们这些学生将进入圣人的门径,按照规矩的步伐行走,不会急于求成。这里的“圣门”指的是圣人的门径;“从容入”指的是慢慢进入;“矩步规行”指的是按照规定的步伐行走;“不用匆”指的是不要匆忙。这几句诗表达了诗人对老师的期望,希望老师能够教导他们成为圣人。

阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体),仅供学习参考。 用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权,请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。