先生湖海士，馀子讵能班。
正始清谈近，黄初美句还。
相望半舍外，契阔数年间。
何日衡茅底，匏樽一破颜。
寄陈孟容二首 其一
喻良能
先生湖海士，余子讵能班。
正始清谈近，黄初美句还。
相望半舍外，契阔数年间。
何日衡茅底，匏樽一破颜。
注解与赏析：
先生湖海士，馀子讵能班：这句诗表达了对先生的敬仰和自我的谦逊。”先生湖海士”意指先生具有广阔的胸怀和深厚的学识，如同江湖中的大士一般（湖海，比喻宽广如海；士，指有才德的人）。而”餘子讵能班”则是说其他的学子们难以比肩。这里强调了作者对先生学问的钦佩以及自谦的态度。
正始清谈近，黄初美句还：这里的”正始”和”黄初”指的是三国时期魏文帝曹丕的两个时期，曹丕在这两个时期提出了“正始”和“黄初”的文学主张，强调文学的审美价值。这里的”清谈”和”美句”则是指当时的文学风气和作品的风格特点，暗含着对于那个时代文学成就的赞美。
相望半舍外，契阔数年间：描述了诗人和友人之间虽有距离但心意相通的情景。”相望半舍外”形象地描绘了诗人与友人之间的距离感，”契阔数年间”则表达了两人虽然相隔遥远，但彼此之间的思念之情却跨越了时间的考验，持续不断。这句话表达了诗人对友情的珍视和对远距离沟通的无奈。
何日衡茅底，匏樽一破颜：这里的”衡茅”指的是简陋的居所，象征着简朴的生活或朴素的友情。”匏樽一破颜”则意味着在这样朴素的环境中，能够一起饮酒作乐，共度欢乐时光，使得双方的心情都得以放松和愉悦。
细草还堪藉，柔荆亦可班：这两句诗表达了一种随遇而安、与自然和谐共处的意境。”细草”和”柔荆”都是自然界中常见的植物，前者可能指的是细长的草根，后者则是柔软的荆条。”还堪藉”与”亦可班”分别意味着这些植物可以作为坐垫使用，表现出诗人对于自然环境的依赖和喜爱。
驭风如肯过，踏月不妨还：这句展现了诗人对自由自在生活的向往。”驭风”和”踏月”分别是驾驭风力和行走在月光下的形象描述，表达了诗人希望摆脱束缚，随心所欲地生活的愿望。这里的“过”和“还”也暗示了一种旅行或探索的精神。
种药临花畔，分流绕竹间：这两句诗描绘了一幅田园风光的画面。“种药”可能指的是在花畔种植药物，用以疗病养生；而“分流绕竹间”则描绘了一条小溪从竹林旁流过的景象，给人以宁静致远的感受。这样的描写反映了诗人对自然美景的喜爱和对简单生活的向往。
这首诗通过简洁的语言和生动的意象，展示了诗人对朋友的深情怀念以及对自然之美的欣赏。同时，通过对比自己与友人的距离感以及共同享受美好时光的情景，传达了一种淡泊明志的生活态度。