宋代赵蕃《寄秋怀 其一》释义

芳桂杂榛菅出自《挽周德友》，芳桂杂榛菅的作者是：赵蕃。 芳桂杂榛菅是唐代诗人赵蕃的作品，风格是：诗。 芳桂杂榛菅的释义是：芳桂杂榛菅：比喻贤才与庸碌之辈夹杂在一起。 芳桂杂榛菅是唐代诗人赵蕃的作品，风格是：诗。 芳桂杂榛菅的拼音读音是：fāng guì zá zhēn jiān。 芳桂杂榛菅是《挽周德友》的第8句。 芳桂杂榛菅的上半句是： 委疏仍嗣野。 芳桂杂榛菅的全句是：委疏仍嗣野

委疏仍嗣野出自《挽周德友》，委疏仍嗣野的作者是：赵蕃。 委疏仍嗣野是唐代诗人赵蕃的作品，风格是：诗。 委疏仍嗣野的释义是：“委疏仍嗣野”可以释义为：即使衰微，仍然继承着野性的血脉。 委疏仍嗣野是唐代诗人赵蕃的作品，风格是：诗。 委疏仍嗣野的拼音读音是：wěi shū réng sì yě。 委疏仍嗣野是《挽周德友》的第7句。 委疏仍嗣野的上半句是：它年化鹤还。 委疏仍嗣野的下半句是：芳桂杂榛菅。

它年化鹤还出自《挽周德友》，它年化鹤还的作者是：赵蕃。 它年化鹤还是唐代诗人赵蕃的作品，风格是：诗。 它年化鹤还的释义是：它年化鹤还：指他年若能飞升成仙，便如同白鹤一般返回人间。此句表达了诗人对周德友的怀念与期望，希望他在来世能获得超脱，再次重逢。 它年化鹤还是唐代诗人赵蕃的作品，风格是：诗。 它年化鹤还的拼音读音是：tā nián huà hè hái。 它年化鹤还是《挽周德友》的第6句。

此日骑鲸去出自《挽周德友》，此日骑鲸去的作者是：赵蕃。 此日骑鲸去是唐代诗人赵蕃的作品，风格是：诗。 此日骑鲸去的释义是：此日骑鲸去：指诗人周德友逝世，如同骑着鲸鱼离去，比喻其仙逝。 此日骑鲸去是唐代诗人赵蕃的作品，风格是：诗。 此日骑鲸去的拼音读音是：cǐ rì qí jīng qù。 此日骑鲸去是《挽周德友》的第5句。 此日骑鲸去的上半句是：赋命一何悭。 此日骑鲸去的下半句是：它年化鹤还。

赋命一何悭出自《挽周德友》，赋命一何悭的作者是：赵蕃。 赋命一何悭是唐代诗人赵蕃的作品，风格是：诗。 赋命一何悭的释义是：赋命一何悭：命运多么吝啬，指命运不好，遭遇不幸。 赋命一何悭是唐代诗人赵蕃的作品，风格是：诗。 赋命一何悭的拼音读音是：fù mìng yī hé qiān。 赋命一何悭是《挽周德友》的第4句。 赋命一何悭的上半句是： 予才无乃厚。 赋命一何悭的下半句是： 此日骑鲸去。

予才无乃厚出自《挽周德友》，予才无乃厚的作者是：赵蕃。 予才无乃厚是唐代诗人赵蕃的作品，风格是：诗。 予才无乃厚的释义是：予才无乃厚：我的才华或许过于厚重。 予才无乃厚是唐代诗人赵蕃的作品，风格是：诗。 予才无乃厚的拼音读音是：yǔ cái wú nǎi hòu。 予才无乃厚是《挽周德友》的第3句。 予才无乃厚的上半句是：犹宜入道山。 予才无乃厚的下半句是：赋命一何悭。 予才无乃厚的全句是

犹宜入道山出自《挽周德友》，犹宜入道山的作者是：赵蕃。 犹宜入道山是唐代诗人赵蕃的作品，风格是：诗。 犹宜入道山的释义是：宜：应当；道山：道教名山。犹宜入道山，意指周德友应当隐居到道教名山，即隐退山林，修行修炼。 犹宜入道山是唐代诗人赵蕃的作品，风格是：诗。 犹宜入道山的拼音读音是：yóu yí rù dào shān。 犹宜入道山是《挽周德友》的第2句。 犹宜入道山的上半句是：不作玉堂仙。

不作玉堂仙出自《挽周德友》，不作玉堂仙的作者是：赵蕃。 不作玉堂仙是唐代诗人赵蕃的作品，风格是：诗。 不作玉堂仙的释义是：不作玉堂仙：不追求成为玉堂中的仙人，即不追求虚无缥缈的仙界生活，意指不追求脱离尘世的超然境界。 不作玉堂仙是唐代诗人赵蕃的作品，风格是：诗。 不作玉堂仙的拼音读音是：bù zuò yù táng xiān。 不作玉堂仙是《挽周德友》的第1句。 不作玉堂仙的下半句是：犹宜入道山

尚可寄寻梅出自《岁除日立春》，尚可寄寻梅的作者是：赵蕃。 尚可寄寻梅是唐代诗人赵蕃的作品，风格是：诗。 尚可寄寻梅的释义是：尚可寄寻梅：还可以寄托寻找梅花的心情。 尚可寄寻梅是唐代诗人赵蕃的作品，风格是：诗。 尚可寄寻梅的拼音读音是：shàng kě jì xún méi。 尚可寄寻梅是《岁除日立春》的第8句。 尚可寄寻梅的上半句是： 去年湖上寺。 尚可寄寻梅的全句是：去年湖上寺，尚可寄寻梅。

去年湖上寺出自《岁除日立春》，去年湖上寺的作者是：赵蕃。 去年湖上寺是唐代诗人赵蕃的作品，风格是：诗。 去年湖上寺的释义是：去年湖上寺：指去年在湖边的寺庙。 去年湖上寺是唐代诗人赵蕃的作品，风格是：诗。 去年湖上寺的拼音读音是：qù nián hú shàng sì。 去年湖上寺是《岁除日立春》的第7句。 去年湖上寺的上半句是：初无尊可开。 去年湖上寺的下半句是：尚可寄寻梅。 去年湖上寺的全句是

【解析】 本题考查鉴赏诗歌语言、理解典故及思想内容的能力。解答此类试题时，首先要注意审清题目要求和相关提示，然后要逐句阅读诗作，理解其意思，体会其感情，分析其技巧，把握其手法，在此基础上明确答案，注意用现代汉语翻译诗句。 “舣舟杨口叩居人以何时缚屋于此何时复去云我乃雁泊人户冬来春乃去”的意思是：在杨柳湾停船敲门向住户询问什么时候把房屋建在此地又什么时候搬走？回答说：我住在燕子坞，冬天到春天才回来

【注释】 秋雨感怀：即《秋雨感怀》诗。红叶连峰雨，黄花独径秋。 一杯聊复酒，万斛不堪愁。 短发惊时晚，修名怯岁遒。 山中隐玄豹，江上失轻鸥。 【赏析】 这是一首抒写自己身世之感的七律。首联点明题旨，诗人在秋风秋雨之中，感慨万千。颔联以“酒”和“愁”两个意象，抒发了诗人内心复杂的情感。颈联则通过“惊”与“怯”两个动作，表达了诗人对年华易逝、功名难就的无奈之情。尾联以“山中”和“江上”两个场景

【解析】 本题考查对诗歌内容、语言表达及主题把握的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题要求“先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应，并给必要的关键词加上注释，末尾附上赏析”。考生在解答此题时，应先分析诗的内容，然后对照注释进行翻译，最后结合注释进行赏析。 【答案】 译文：雨下得暗沉沉的，我投宿于野寺；雪下得亮晶晶的，我返回了旧居。树林园苑全然不同往日，门径亦与往昔不同。

【注释】 1. 大暑：农历六月，天气最热的时候。 2. 祁寒：寒冷的天气。 3. 卒卒：急促、匆忙的样子。 4. 身：身体。 5. 伥伥：茫然失措的样子。 6. 问服遗官叹：指官员离职或去世时，家属向朝廷请求赐给丧服以示哀悼。 7. 怀沙去国伤：指因怀念故土而离开祖国。 8. 终殊弋何慕：最终追求不同的生活方式又有什么值得羡慕的呢？ 9. 弋（Yì）：古代的一种射箭方法，用长箭射鸟。 10.

【解析】 本题考查学生对诗歌内容、语言和表达技巧的理解和掌握。题干要求“赏析”，因此考生应从思想感情、表现手法、结构布局等几个方面进行分析鉴赏。 要了解诗歌的内容与背景。这首诗是唐代诗人白居易的作品。“寄秋怀”三首诗作于公元816年（唐穆宗长庆五年），当时诗人正任杭州刺史。这组诗共三首，都是寄怀友人之作。第一首写与友人相别时的情景；第二首写朋友在外地为官的艰难，抒发了诗人对友人的关心和劝慰之意

注释： 我不认识裘父，听到他的名声却空有一年。 曾题五字寄他，仅仅以尺书回来。 各位老辈已经去世，故家谁复贤？ 但我仍高兴，得到你儿子，句法早亲传。 赏析： 这首诗表达了诗人对裘父的怀念之情。诗人在诗中表达了自己对裘父的敬仰，同时也表达了自己对他的思念之情。诗人通过这首诗，向裘父表达了自己的敬意和思念之情。 首句“我不识裘父”，直接点出诗人对裘父的不认识。然而，这种不认识并没有让诗人感到遗憾