一纸日边裁，千山徼外开。
所同惟甲子，绝异是人才。
学问须传授，君家有自来。
嗟余独何者，道阻乃从洄。
一纸日边裁，千山徼外开。所同惟甲子，绝异是人才。学问须传授，君家有自来。嗟余独何者，道阻乃从洄。”这是一首宋代诗人赵蕃的诗作《真游觅唐德舆题诗不见有怀其人八首 其六》。下面将对这首诗进行逐句释义：
第1句：“一纸日边裁，千山徼外开。”
这句话的意思是说，一张纸从皇宫中裁下，就像太阳的光芒照遍了千山万水一样，展现了广阔无垠的疆域和深远的影响力。这里的“日边”象征着朝廷的权力中心，而“千山徼外开”则表达了一种开拓进取的精神。第2句：“所同惟甲子，绝异是人才。”
这两句强调了时间的连续性与个体的差异性。“甲子”指的是时间的单位，这里用来表示时间的规律性和稳定性。而“绝异是人才”则是指在某些时刻或环境中出现了与众不同的人才。这里的人才可能指的是那些能够超越常规、具有非凡才能的人。第3句：“学问须传授，君家有自来。”
这句诗意味着学习和传承是必要的，而且这种知识和技能是从家族中继承而来。这里的“传授”不仅指口头传授，也包括书面传承等多种形式。同时，“君家有自来”则强调了家族传统的重要性，它为个人的成长提供了基础和方向。第4句：“嗟余独何者，道阻乃从洄。”
这句诗表达了作者在面对困境时的一种无奈感。“独何者”可以理解为独自面对困境时的困惑和无助，而“道阻乃从洄”则是指在前行的道路上遇到了障碍，需要改变方向或策略。这里的“洄”字可能表示回旋、迂回的意思，暗示着前进道路上的挑战和困难。
通过对这首诗的分析，可以更深入地理解其意境和内涵，感受到诗人在面对困境时的坚持和追求以及他对于家族传承和文化传承的重视。这首诗不仅体现了诗人个人的情怀和追求，也展示了中国传统文化中重视教育和家族传统的价值观。