示二子

此诗为苏轼的名作，其内容大意是说：这道妙不可言的境界本不在言语之中，而是存于心中。它既不是先贤所传授的知识，也不是后人所传述的道理。它是天地间万物的本性，无需学习就能领悟。一旦领悟了这种境界，便如天人合一一般，直接沟通宇宙自然之理。 关键词解释及翻译： - 妙无方：意为无法用常规的言语和逻辑来解释或描述。 - 比道大无配：意思是这种境界之大，无法与任何传统之道相提并论。 - 果在我

这首诗描述了诗人的人生观和价值观，以及对生活的态度。以下是逐句释义： 1. 体道识泰否，涉世随悲欢。- 通过理解并识别生活的规律与好坏（体道），面对世事变化时，我们应顺应悲欢（涉世）。 2. 迹滞红尘中，情寄青云端。- 人生在世，往往被尘世纷扰所困，但心中向往的是那超然物外、纯净如青天般的理想境界（情寄青云端）。 3. 早年勤学道，晚节懒为官。- 年轻时，我勤奋学习道教经典，追求真理

【解析】 本题考查学生对诗歌综合赏析能力。这是一首送别诗，诗人用“清白”二字来勉励儿子，希望他们能够保持清廉的品格，不要贪图富贵，不要贪求过多的财物。全诗意境高远，语言质朴自然，含蓄隽永。 【答案】 示例： 兴来文字三杯酒，老去生涯万卷书。 译文：我高兴时，就和你们一起畅饮三杯酒；我年老了，就留下许多书籍给你们。 注释：兴：兴致。遗（yí）：留给，寄予。 赏析

【解析】 本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求“先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应，并给必要的关键词加上注释”，然后结合具体的诗句分析。 题干要求：先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应，并给必要的关键词加上注释。 示例1： 示二子（其一） 岂无荣亲畏友朋？一生凛凛蹈春冰。 任真虽笑拘边幅，达节宁容出准绳。 自喜残年如白傅，更怜诸子慕崔丞。

【解析】 这是一首赠别诗。先君以官贫，我仍遗以安。“遗以”二字，点明此诗是赠别之作。但愿两儿健，扶持一翁孱。“两儿”，指儿子们；“孱”，虚弱。“何须待门生，悠然柴桑闲。”柴桑：在今江西省九江市西南。门生，指学生。悠然：安适自得的样子。 【答案】 示例：我的父亲因做官而家道中落，因此我仍然把他的官职和俸禄分给两个儿子，让他们能过上安定的生活。我只希望你们能够健健康康地成长，帮助我这个衰弱的老人