衔鱼篇赠广文卢先生

先生本是麟龙姿，偶来提领宣圣祠。
乡书早展冠国士，皋比坐拥为人师。
翛然高举蕴飞翮，羞向长安再投策。
魏世文章重子钦，汉儒学行推卢植。
秋花开发绛帐寒，闲堂撤牗襟怀宽。
青毡不用氍毹布，美馔长挥苜蓿盘。
生平月旦重闾里，冰鉴当胸似清泚。
不教鱼目混明珠，谁抱寒桐对流水。
芜文好我如嗜痱，天涯汗漫知音稀。
愿为堂上衔鱼鸟，长傍秋花遫遫飞。

《衔鱼篇赠广文卢先生》是明代诗人毛奇龄创作的一首七言律诗。下面将详细介绍这首诗的内容：

1. 作者介绍：作者毛奇龄，明末清初浙江萧山人。字大可，又字齐于、于一，号初晴，一作秋晴。学者称西河先生。明诸生，清初曾参与抗清军事。事败，流亡多年始出。康熙时荐举博学鸿词科，授检讨，充明史馆纂修官。寻假归，不复出。治经史及音韵学，强记博闻，著述极富。然援引虽广，以不肯核检原书，每多错误。
   
2. 诗歌原文：
   先生本是麟龙姿，偶来提领宣圣祠。
   乡书早展冠国士，皋比坐拥为人师。
   翛然高举蕴飞翮，羞向长安再投策。
   魏世文章重子钦，汉儒学行推卢植。
   秋花开发绛帐寒，闲堂撤牗襟怀宽。
   青毡不用氍毹布，美馔长挥苜蓿盘。
   生平月旦重闾里，冰鉴当胸似清泚。
   不教鱼目混明珠，谁抱寒桐对流水。
   芜文好我如嗜痱，天涯汗漫知音稀。
   愿为堂上衔鱼鸟，长傍秋花遫遫飞。
   
3. 诗歌内容解析：这首诗通过对卢先生的描绘，展现了他独特的人格魅力和学识渊博。从“麟龙姿”到“皋比坐拥为人师”，诗人表达了对卢先生的敬仰之情。接着，描述了卢先生的生活场景：“翛然高举蕴飞翮，羞向长安再投策。”这不仅描绘了卢先生的高洁气质，还暗示了他不愿在繁华的都城再次投笔从戎的隐逸情怀。最后，以“芜文好我如嗜痱”结尾，表明了诗人与卢先生之间的深厚友谊。
   
4. 艺术特色：全诗语言典雅，意境深远。通过细腻的描写和生动的意象，构建了一个充满文化氛围的场景，使读者仿佛置身于其中。同时，诗人运用对比和反衬的手法，突出了卢先生的独特性格和高尚品质，使得整首诗更具感染力和艺术魅力。
   
5. 历史背景：《衔鱼篇赠广文卢先生》的创作背景是在清朝初期，这一时期文人墨客们对于传统文化的传承和发扬非常重视。毛奇龄作为明末清初的学者，其作品往往反映了那个时代的历史变迁和文化风貌。
   
6. 文学价值：该诗不仅具有很高的艺术价值，还体现了毛奇龄对于传统文化的深刻理解和独特见解。通过对卢先生的描绘，诗人传达了对于知识分子精神世界的赞美和对于传统文化价值的认同。
   

《衔鱼篇赠广文卢先生》是一首充满文化底蕴的文学作品。它通过对卢先生的描绘，展现了其独特的个性和卓越的学识，同时也反映了当时社会的文化风貌。这首诗不仅具有较高的艺术价值，还体现了毛奇龄对于传统文化的深刻理解和独特见解，是研究明代文学的重要资料之一。