虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也，故曰：教学相长也。《兑命》曰：「学学半。」其此之谓乎！
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虽有嘉肴
译文
尽管有味美可口的菜肴，不吃是不会知道它的美味的；尽管有高深完善的道理，不学习也不会了解它的好处。所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。知道自己学业的不足，才能反过来严格要求自己；感到困惑然后才能不倦的钻研。所以说，教与学是互相促进的。《兑命》篇说：“（在教学过程中）教与学是一个事情的两个方面”，就是说的这个道理啊！
介绍
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“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。”
——《礼记·学而》
这段话出自中国先秦时期的儒家经典之一，《礼记》，作者为孔子的弟子及再传弟子等，记录了古代学术、礼仪等方面的内容。
“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。”
——《礼记·学而》
这段话出自中国先秦时期的儒家经典之一，《礼记》，作者为孔子的弟子及再传弟子等，记录了古代学术、礼仪等方面的内容。
“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足
注解
旨：美味。
至道：最好的道理。
困：困惑。
自反：自我反思。
教学相长：教与学是互相推动、互相促进的。
《兑（yuè）命》：即《说（yuè）命》，《尚书》中的一篇。
学（xiào）学半：教别人，占自己学习的一半。前一个“学”同“敩（xiào）”，教导。