贯休

【解析】 本题考查考生鉴赏诗歌语言的能力。赏析诗歌，首先要理解诗句的意思，然后把握其情感，最后分析其艺术特色。解答此类题目，需要学生准确细致地读懂诗中的内容，从内容和结构两方面分析，并注意抓住主要因素进行分析。此题中，“边上作三”是写景句；“山无绿兮水无清，风既毒兮沙亦腥。”是描写边塞的荒凉景象；“胡儿走马疾飞鸟，联翩射落云中声。”是描写胡人骑马疾驰的情景。 【答案】 释义： 边关之边，有三条边

【注解】 1. 陋巷，指偏僻、冷清的小巷。 2. 坠叶如花欲满沟，破篱荒井一蝉幽。 （1）坠叶：落叶。 （2）花：花凋零。 （3）欲：将要。 （4）满沟：满沟都是。 （5）破篱：残破的篱笆。 （6）荒井：荒芜的井。 （7）幽：幽深，幽静。 3. 亦知希骥无希者，作么令人强转头。 （1）希骥：希求骏马。 （2）作么：如何。 （3）令：使。 （4）人：诗人自指。 赏析：

【注释】 衲衣：即袈裟，僧尼的服装。 自把：自己拿着。 榾柮：树名，一种落叶乔木。 青石：石头的颜色。 两眉雪：眉毛像积雪一样白。 【赏析】 “深山逢老僧”是第一句，诗人在深山中遇见了一位老僧。这老僧身着衲衣，袈裟粗线，心地纯善，如同明月般明亮，用手中的短锄锄除杂草。这两句描绘出一幅清幽宁静的画面：老僧穿着朴素的衣物，手持短锄，在深山中劳作。他的心地纯善，如同明月一般明亮，用手中的短锄锄除杂草

【解析】 本题考查学生对诗歌的理解能力。解答此题的关键是在理解全诗内容基础上，根据题目的要求作答。首先读懂了全诗，理解了诗意，体会了作者的感情。然后抓住关键词句作答，如“柏枯槐朽战时风”是写武昌江边的景物，“霜洒芦花明月中”是写诗人在武昌的所见所感等。最后结合写作背景、作者及注释来分析赏析。要注意不要出现错别字，注意书写正确。 【答案】 释义：听说您居住在武昌江边，那里的树木已经枯萎

终南僧 声利掀天竟不闻，草衣木食度朝昏。 遥思山雪深一丈，时有仙人来打门。注释：终南山的寺庙僧人，虽然名利喧嚣，但他们却能超然世外，过着平淡无华的生活。他们穿草鞋、吃粗茶淡饭，日出而作，日落而息，过着朝暮自足的日子。我时常思念着终南山上那厚厚的积雪，仿佛有一丈之厚。每当这时，就会有仙人驾着祥云，敲响我的家门，邀请我去终南游玩。赏析：这首诗描绘了终南山寺庙僧人超然世外的生活状态。他们虽名利喧嚣

注释：我家就住在吴王曾经用兵征战的古战城附近，每天海风都吹打在墙上发出响声。今天我对家乡的思念已经堆积如山，琴上弹奏出《大蟹行》时，仿佛听到了家乡的声音。 赏析：这首诗是作者在听到弹琴声之后，由琴声引发对家乡的深深思念而作。开头两句写诗人居住地的环境，家近吴王古战城，海风吹打墙声不断。第三句直接点题：“今朝乡思浑堆积”，表明了作者此时的心情。第四句“琴上闻师大蟹行”，则以音乐为媒介

注释：渔者（我）：风恶波狂身似闲，满头霜雪背青山。 相逢略问家何在，回指芦花满舍间。 释义：渔者：我：风恶波狂身似闲，满头霜雪背青山。 相逢略问家何在，回指芦花满舍间。 赏析：这首诗是唐代诗人王建所作《江陵使至城下》一诗的第三四句。前两句写渔者在恶劣的天气中捕鱼，满头霜雪却依然坚持劳作，最后一句写与渔者相逢时，他指着自家的芦花屋回答了作者的询问。整首诗描绘了一个渔者在恶劣天气中劳作的场景

【注释】 将入匡山：即指进入匡庐。匡山，庐山的别称，在今江西星子县南。芳昼二公：指陶渊明《归去来辞》中的“三径就荒，松菊犹存”和《五柳先生传》中的“采菊东篱下，悠然见南山”。二公，指陶渊明。红豆：一种植物名。传说唐玄宗与杨贵妃曾以红妆相赠，后用“红豆”代指所爱之人或情爱之事。此指离别之情。 恋师不得依师住：依恋老师而不得依从老师的教诲而生活。 世情世界愁杀人：世俗人情如刀割，令人伤心欲绝。

【解析】 本题考查学生对诗歌内容的理解及赏析能力。解答此题，要结合诗句中的重点词语理解其意境，把握诗情，体会作者的思想感情。“马上作”是题目，“马上作”即马上创作的意思，点明全诗的写作背景和时间、地点。首句写夕阳西下时，岸边花堤上落红满目，一片晚霞映照；次句写风起云涌，衣襟飘动，马鞭相触，发出清脆悦耳的声音；第三句写行人频频回首，生怕错过什么；末句写远望家乡，家就在那凝岚之中

【解析】 本题考查学生对诗歌综合赏析能力。解答此类题目，要熟记诗歌内容、体会诗歌表达的思想情感，并结合诗句加以理解。 首句“岸如洞庭山似剡”，写诗人的船停泊在秋江中，岸边的景象恰如洞庭湖边和剡溪边的山景一样。这里运用了比喻手法，突出诗人停船处的环境之美。 第二句“船漾清溪凉胜簟”，写诗人乘坐的小舟在秋江上荡漾，清凉得比席子还要凉爽。这里的“漾”字既表现了小舟在水面上的漂浮状态