陈师道

从昔婵娟多命薄，如今歌舞更能诗。孰知文雅河阳令，不削琼奴柱下题。 陈师道的《题柱二首》以其独特的艺术表现手法和深邃的思想内涵，展现了宋代文人的生活状态和价值观念。通过对这两首诗的解读，不仅可以领略其文字之美，还能深入理解宋代的文化背景和社会心态

【解析】 本题考查理解诗歌内容，鉴赏作者的思想感情的能力。此类题目解答时首先通读全诗，然后逐句解读，最后结合写作背景及注释，理解诗句意思。本题要求学生注意“千篇奏牍”的字面意思，“奏牍”指的是奏章，“千篇奏牍”指的是许多的奏章。“未出奇”指没有取得什么成就。“名下难居身可辱”是说名高利重的人很难保持清白的节操而受到羞辱。“却将湖海换西施”是说陶朱公用湖海换回了西施。 【答案】 译文：

注释： 中年为别更堪频，四海无家托一身。 此句中的“中年”指的是作者在人生中已经过了中年的阶段，而“为别”则是与张芸叟的分别。这句诗表达了作者在中年阶段再次与张芸叟分别的痛苦和无奈。 四海无家托一身。 这句诗的意思是，在这个世界上，没有人能够真正地理解我，我只能独自承受这一切。这里的“四海”指的是整个世界，而“无家”则表达了作者的孤独和无助。 此别时须问生死，孰知诗力解穷人。 这句诗的意思是

注释：桃花李花在风雨中凋零，天帝的使者黄河鼓乐声隔开了天津。 皇帝的恩情不会与美丽的花朵一同消失，世间有多少失意的人啊！ 赏析：诗人借咏桃李以抒写自己对君王的怨恨和不平，同时也反映了当时社会政治上的黑暗。 “桃李”二句，承上文而来。诗人用桃花李花比喻自己的遭遇。风雨中的花，象征着美好、纯洁，而诗人被贬谪后，却只能任凭风雨摧残，这是诗人所不愿看到的现实。 “天孙”二句

错节孤根劲有余，坐床须按起须扶。一生用底今相赠，更问林间有此无。 诗句注释与赏析 1. “错节孤根劲有余”：描述拄杖的自然形态特征，即拐杖的节节交错且根干坚韧有力，象征着不屈不挠的精神力量。这种描述不仅展示了作者对自然之美的敏锐观察力，同时也寓意了人生路上坚忍不拔的态度。 2. “坐床须按起须扶”：形象地描绘了一个人因为年岁或伤病需要依靠拐杖行动的场景，暗示了人生的脆弱和对他人的依赖

【注释】 妙年：年轻时。儒林：指儒学，儒士的学府。老眼：双鬓斑白的老眼。块：同“块”，土块，这里指土地。历块：比喻经历世事。聊可待：姑且可以等待。一长鸣：犹一声长啸。 【赏析】 这是一首赠别诗。诗人在这首诗中，对魏衍的文才和人品都给予了高度的评价，并希望他能在以后的人生道路上，能够有所作为。 首句中的“妙年”是赞美魏衍年轻才华横溢，“文墨秀儒林”则是指他的文采飞扬，学问渊博

赠寇国宝三首 承家从昔如君少，得士于今孰我先。 口拟说诗心已解，世间快马不须鞭。 注释：承家从昔如君少：承袭家族的传统，从前像你一样年轻的时候。承家指继承家族传统，从昔即从前，君少指年轻时的我。承袭家族传统，从前像你一样年轻的时候，得到人才在今天谁是我先。 口拟说诗心已解，世间快马不须鞭：口中模仿吟诵诗歌，心里已经理解，世上的好马不用鞭子驱赶。比喻善于学习的人，不需要别人的教导也能领会知识。

【注释】寇国宝：即寇准，字平仲，北宋著名诗人。黄童：指儿童。高文：高超的文才。冀北：泛指北方地区。过目先空：一瞥之下就能识其高下。 【赏析】这首诗是作者赠予寇国宝的三首诗中的一首，通过赞扬寇国宝的高超文才和远见卓识，表达了对其才能和品德的赞赏之情。全诗语言优美，意境深远，既表现了诗人对寇国宝的敬仰之情，也展现了他对寇国宝的深厚友谊

拟汉宫词三首 第一首 叶叶霜林著意红，翩翩行骑语墙东。 - 解析：这句诗描绘了霜林的景色，树叶如火般燃烧，行骑在城墙边说话的情景。这里的“著意红”形容树叶的颜色鲜艳，与“黄金”相映成趣。 - 关键词：霜林、红、行骑、墙东 - 注释：《后山先生集》中，陈师道用此句来形容秋天的景色，以及行人对秋天景色的赞美。 第二首 黄金拟买长门赋，未信君恩属画工。 - 解析

注释：崔蔡的诗论并不值得称赞，新诗平实之处能达到阴何。 何必要权贵们来决定文章的好坏，也不必等到写千篇诗就一定多才多艺。 赏析：这首诗是诗人赠给魏衍的三首诗中的第二首。诗人首先肯定了魏衍在文学创作上的成就。他认为崔蔡的诗论并不值得称道，因为新诗在平直中却蕴含着深邃的含义。接着，诗人又指出，诗歌创作不必过分追求华丽的辞藻，也不必过分追求数量的多寡。只要作品能够真实地反映生活，表达诗人的思想感情