屈大均

【注释】： 哭亡儿明道：哭的是死去的明道。 又忍西河泪，吾兹敢丧明：又说不忍心再在西河流泪了，我这次是真地要丧掉儿子了。 乌生馀一子，猿哭只三声：乌鸦生了一个儿子，猿猴只是啼哭三声。 鞠育劳王母，孩提失所生：抚养养育我的母亲，孩子还小就失去了父亲。 蟪蛄空九岁，无命养难成：蟪蛄只有九岁就夭折了，没有命来抚养这个孩子难以成就。 【赏析】： 这首诗是作者对亡子明道的哀伤之情的抒发

这首诗是庾信悼念其子之诗。首二句言庾氏伤心之极，胜过了对两男儿的怜爱。三、四句说：自古以来词客们为国事流泪，并不只是因离别江南而哀痛。五、六两句写庾氏在松烟中品味爱意，享受着荔枝的甘美。最后两句说：东门的我怎能不悲伤？日夜都在含泪。 注释： 1. 庾信伤心极，胜衣恨二男：庾信非常伤心，以至于连自己的衣服都感到遗憾。胜衣恨二男，意思是说连衣服都为失去两儿子而感到遗憾。 2. 从来词客泪

【诗句释义】 1. 斯：这里，指儒学之道。 2. 濂溪：指周敦颐，北宋哲学家，理学的奠基人。 3. 江门：指陈白沙，明代思想家、文学家。 4. 起：启发、引导。 5. 玉振微言：道家的“无为而治”的思想，强调的是顺应自然。 6. 苔生古路封：苔藓在古老的道路边生长，比喻学问深厚。 7. 楚云台：楚国的云梦泽。 8. 几杖：古代老年人拄用的拐杖。 9. 咫尺：形容距离很近。 【译文】

【注释】： 炎方：指广东地区。 地：指教育之地，即学校。 忆庄渠：指思念唐代著名教育家韩愈。韩愈曾作《师说》，主张教师应“无欲”、“人师”而不应“在书”。 先无欲、不在书：意谓教师首先要有高尚的道德修养和良好的学风，才能成为学生心目中的良师益友，而不是仅仅依靠书本知识。 愿将时雨化：意为希望能像及时雨一样滋润学生的心田，使他们茁壮成长。 长被祝融墟：祝融墟是指南方炎热多雨的地区

诗句： - 乾坤于此尽，海底有中华。 —— 天地在此结束，深海中藏着中华民族。 - 鱼腹怀忠义，鹃啼为国家。 —— 鱼儿在腹部怀揣着忠诚和道义，杜鹃鸟在叫着表达对国家的爱。 - 双峰天作阙，两庙地沉沙。 —— 两座山峰仿佛是天然的皇宫，两处神庙沉没在泥沙之中。 - 岁岁蘋蘩荐，劳君此水涯。 —— 年复一年，我们用蘋菜和香草献祭您，希望您能在这水边安息。 译文： 天地间至此已尽

【解析】 本题考查诗歌的默写能力。要求考生在背诵一定数量名篇的基础上，能准确地依据内容提示与语句特征进行理解性记忆。答题时注意不要出现错别字。此题注意以下诗句： 五岭无南据；群星欲北流；人以水云留；烈士年宜暮；先公志定酬；龙云蒸变日。 【答案】 （1）译文： 五岭没有南方的屏障，群星想要向北飞升。天将蛟蜃全部驱走，人们留下水云飘渺不定。 （2）赏析：“无南据”是说南方的屏障已不复存在

【题洪先辈庐居册】 皎皎白华躬，庐居洞壑中。 泪枯何代柏，声乱一林风。 紫极心长贯，黄泉梦故通。 寄声乌鸟道，移孝事无穷。 注释： - 皎皎白华躬：形容自己如洁白的花朵般纯洁无瑕。 - 庐居：指简陋的居所。 - 洞壑中：指山间洞穴之中。 - 泪枯：泪水枯竭，比喻悲伤至极。 - 代柏：指古代的柏树，象征着永恒。 - 声乱：声音杂乱，形容环境恶劣。 - 紫极：指天的最高点，象征高尚的道德。 -

【注释】 1. 送人出岭：在送别友人时。2. 踪迹虽疏阔：指朋友之间虽然疏远，但彼此间的关系仍然密切。3. 情深患难余：指在患难之时相互之间的感情深厚。4. 艰难留硕果：指在困难的时候互相帮助，留下美好的成果。5. 隐忍曳长裾：形容在困境中忍耐并努力。6. 别酒倾香浦：把美酒送给远行的朋友。7. 离心托锦鱼：把思念寄托给美丽的鱼儿。8. 东湖徐稚宅：徐稚的家位于东湖旁。9. 相访待巾车

立春日作 生菜高堂献，春盘稚子分。 花寒愁早发，莺好喜先闻。 暖以围炉得，香宜水熟薰。 贫家多緤布，风雪莫纷纷。 注释： 1. 生菜：一种蔬菜，通常用于制作菜肴或沙拉。 2. 高堂献：在古代，人们会在立春这一天献上各种食物，以祈求新的一年中五谷丰登。这里的“高堂”可能是一个比喻，表示盛大的场合或庆祝活动。 3. 春盘稚子分：春盘是一种用各种食材制成的盘子，供人们在春天食用

【注释】 1. 有美高鱼客：指有才能的士人，即“有美才”。 2. 应从德行求：应当以品德为重。 3. 先贤依冉子：指孔子的弟子冉有（字子贡）。 4. 故里在盘沟：指故乡盘谷村。 5. 五字吟长日：指以五个字来写长长的日子。 6. 三山写素秋：指用三个字来写秋天。 7. 江南风景好：指江南风景很优美。 8. 更欲一春留：想在这里度过整个春天。 【译文】 我是一位有才华的士人，应当以品德为重。