湛若水

以下是对这首诗的逐句释义及赏析： 诗句解释 1. 中庸中路是吾师： - 中庸中路：指中庸之道的中道路线，这里比喻为导师。 - 吾师：我的导师，表示湛若水的哲学或思想是其学问和教学的根基。 2. 捷径人间曲路岐： - 捷径：比喻走捷径、直接的方式。 - 人间曲路：指世间的复杂多变之路。 - 岐：分岔，此处比喻为多岔的道路。 3. 千里毫厘君未信： - 千里：指非常远的距离

注释： 承张罗峰阁老手书野外送鱼之作，见示倚韵奉和二首：这是在回复张罗峰阁老的书信，他写有野外送鱼之作给我看，我依韵奉和了两首。宇宙辽阔无际，是广漠的居所；沧海茫茫，波涛滚滚，有长长的大鱼在其中游弋。如果这长鱼能进入相公的心度，那么，这乾坤之间就再没有其他的快乐了。 赏析： 此诗为酬答张罗峰阁老的手书之作。张罗峰是宋神宗熙宁二年（公元一〇六九年）进士，曾历任秘书省校书郎、通判杭州

【注释】 陈子：即陈子昂（661-702），唐朝文学家。望诸生：指学生，诸生指学生。四时百物无非天：意谓自然界的万物都是自然形成的。 【赏析】 此诗以问答的形式，表达了诗人关于“无言”的见解。首二句写陈子昂屡次请求作者说些话，但诗人总是不置可否，只是暗示陈子昂要领悟无言之教。三四句点明“无言”的主旨。最后两句是诗人对陈子昂的回答。全诗语言简洁，寓意深远，耐人寻味。

注释：白鹿山人眼神犀利，心胸狭隘，对君有何作用？昨日梦中与阳明月交谈，又共天台月下唱歌。 赏析：这首诗是诗人在刘子处看到白鹿山人的诗后，以戏作的形式回应他的诗，表达了诗人对于白鹿山人目光锐利、心胸狭窄的不满和批评。同时，也表达了诗人对于诗歌创作的热情和执着

【解析】 本题考查鉴赏诗歌的语言、形象及表达技巧的能力。解答此类试题，首先要读懂诗作的内容和思想情感，然后结合诗句中的意象进行赏析。 “讲到双林吾爱之”，这里“双林”是作者的故乡，“吾爱之”说明作者对故乡有深厚的感情。 “况有好鸟翻相依”，“好鸟”代指作者自己，“翻相依”说明作者在逆境中依然能够与家乡的亲人和朋友保持联系，得到他们的关心和帮助。 “高枝密荫养奇翅”，这里的“高枝”指家乡的官场地位

题马氏寿图 蓬莱弱水几时清，王母蟠桃几回尝。问君长寿何需数，大海无涯何必添。 译文： 在这幅画作中，画面描绘了蓬莱弱水和王母蟠桃的景象，诗人通过这些意象表达了对长生不老的渴望。然而，诗人反问道：“若问你如何获得长生？难道还有计算吗？”这里的“长生”是指超越生死、延年益寿的境界，而“无算”则表示这种境界不可预测、难以捉摸。诗人进一步指出，即使拥有长生之术，也无需在海中不断添置筹数来增加寿命

【注释】 楼船箫鼓动秋清：楼船在秋风中鼓箫。 剑气寒光下紫冥：剑上寒光直刺青天，犹如在紫色天空之下。 想得将军经略外：想得到将军在外征战的情景。 时时骑马看潮生：时时骑着马去看潮水涌动的样子。 【赏析】 这首词作于元代，为霍武学送行刘都阃时所写。全词描写了刘都阃乘船远去的壮丽景象，并表达了作者对英雄人物的景仰之情。 上片起句“楼船箫鼓动秋清”，描写的是一幅壮观的海上画卷，词人用“秋清”两字

以下是对这首诗的逐句翻译，并附有注释和赏析： - 第一句：“愚智师心亦是知” - 注释：这里的“愚智师心”可能指的是一种心态或思想，即不区分愚人与智者的心态。 - 赏析：这句诗反映了诗人对于智慧的理解和态度，认为智慧并不局限于特定的人群，而是每个人都可以拥有的一种内在品质。 - 第二句：“此路本多岐” - 注释：这里的“此路”指的是人生的道路，而“多岐”表示道路复杂多样。 - 赏析

注释1：松泉之图：指张伯温的《松泉图》。 注释2：心外景：意指画中景色是作者心中的理想境界。 注释3：《松泉图》的译文：“松泉图”是张伯温的画作，画面上描绘的是作者心中的世界和理想。 注释4：何以邮之称我心：这句话的意思是：为什么你的《松泉图》能够表达我的心声呢？ 注释5：流地参天万万寻：这句诗的意思是：它如同流水般流淌，如参天大树般挺拔，遍布大地，难以寻觅。 赏析

赠大鸿胪黄斋王先生 五色云中瑞日光，朝朝休命对宣扬。 长摇青佩窥青锁，玉韵亲承拱玉皇。 注释： 1. 五色云中瑞日光：五色云是祥瑞之气，光是光明照耀之意。此句意指王先生如吉祥之云，光照四方。 2. 朝朝休命对宣扬：每日都有机会施展才华，得到皇帝的赏识。 3. 长摇青佩窥青锁：王先生常常佩戴着青色的玉佩，手持青玉，象征着他的地位尊贵，权势滔天。 4. 玉韵亲承拱玉皇：玉音是他的恩赐