严嵩

弱龄不量力，高视慕前俦。 学道思理人，洗心念寡尤。 奄忽逾四龄，此志但悠悠。 聪明异前时，行业不加修。 抱册时呻吟，宁免遗忘忧。 雕虫技何补，食粟颜堪羞。 中夜起长叹，反躬时内省。 宣父戒无闻，漆雕惭未信。 勋业弗及时，白发忽生鬓。 嗟彼万里道，中途可旋轸。 愿言加餐饭，努力桑榆晚。 注释： 1. 弱龄：年少时期，年轻时。 2. 不量力：没有衡量自己的能力。 3. 高视：目光高远。 4.

诗句释义及赏析 1. 婉娈为童子，父母不暂离。 - 诗句释义：年幼时，我被抚养长大，父母始终没有离开过我。 - 赏析：这句诗表达了诗人童年时期的依赖和父母的陪伴，展现了他的纯真和父母的无私爱。 2. 出门十顾望，恒恐儿寒饥。 - 诗句释义：每次出门，都要回头看好几次，总是担心孩子会冷或饿。 - 赏析：这句反映了诗人对家人的担忧和对孩子们的深深关怀。 3. 受气素薄弱，既长犹尪羸。 -

全州古松大道边，白昼暝色行苍烟。 溪回路转不知数，直至兴安阴接连。 蛟龙拿空势欲舞，往往呼号作风雨。 大枝屈铁少枝盘，偃蹇突怒如相忤。 时复一株罗樵斧，槎牙无枝形独古。 谁栽此松经几祀，国初太守名犹记。 胜迹曾留学士题，繁阴长与行人憩。 松风冷冷山寂寥，松月皎皎明清霄。 遥想山中风月下，定有鹤仙吹玉箫。 注释： 1. 全州古松大道边：在全州大道边的古松下。 2. 白昼暝色行苍烟：白昼时分

注释： 我年少时双亲早逝，身体羸弱多病，常常感叹人生的无常。今年四十岁了，岁月流逝，我已无法再养学了，因此写下这首诗来寄托我对王命的敬仰，并表达我对学习的渴望。 饬驾辞桂岭，弭棹越江湘。 我即将启程前往桂岭，渡过长江到湘地。 我行走的时间有多少？已经越过万里疆土。 万里之遥岂能是漫游之地，这是君王派我来巡视治理。 咨询遍原隰，登眺穷崖冈。 询问了解过去的历史和现状，登高眺望，尽收群山之景。

【解析】 本题考查考生把握诗歌内容，分析诗意的能力。解答此类题目，首先要审清楚题干的要求，如本题是要求“对下面这首诗逐句释义：寄仁甫”，然后根据题干要求，结合全诗的注释及自己的理解作答即可。 此诗首联写诗人独自行走在幽深的山岭上；颔联写诗人登上高处，俯瞰四周；颈联描写诗人听到消息后的心情；尾联写诗人因相思之苦而入梦难成。 【答案】 译文： 竹林和树木遮蔽了深深的山岭，我独自走在峻岭之间。

【解析】 本题考查对古诗内容的理解与赏析。“巧对”：即巧思应对。“金阙九重”，皇宫重重，比喻深宫。“圣寿万年”，皇帝的寿命长。“春荡荡”，春天的景色无边无际。“玉关千里”，“玉关”代指边塞，这里借指家乡。“乡心一片”，“一片”是虚数，表示一种情思。“雨丝丝”，细雨绵绵。此句写诗人在深宫内思念着远方的故乡，思绪万千、愁绪难解。 【答案】 译文： 宫殿重重，皇帝的寿命长； 边塞遥远，我思念故乡的心。

观音山次紫岩太宰 危栏高栋俯江深，萝径松门胜可寻。 祗苑白云生静思，石溪红叶动秋吟。 遥岑不改鸿蒙色，清啸如传鸾凤音。 轩盖拥林钟磬发，山僧应记宰官临。 注释：危高的栏杆，高大的楼宇，可以俯瞰江水的深处，这是观音山的美丽景色。在藤蔓缠绕的小路旁边，松木制成的大门也显得非常引人注目。 祗园中的白云飘浮着，让人产生了深深的思考；石溪边的红叶被秋风摇曳，仿佛发出了秋天的声音

【解析】 本题考查学生名句的识记能力。解答此题，需要熟悉所给诗句并理解其意思。然后结合注解，用自己的语言对诗句进行翻译。注意要忠于原意，不能随意更改。最后写出自己的赏析。 “大江东去”出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，意为：大江东流奔腾向前。这里借写长江之水向东奔流不息，以比喻世事沧桑，人事代谢。“东坡词三首忆旧游呈陆俨山学士”是一首七言律诗，诗人回忆了与陆俨山在年轻时的交往

彰德六言： 十载乘轺此路，而今扈跸重过。 渺渺山围邺郡，飞飞尘涌漳河。 注释和赏析分别如下： 这首诗是诗人在扈从宋神宗驾崩回銮后所作。诗人以“彰德六言”为题，抒发了对故都的思念之情。全诗通过对故都邺城、漳河等景物的描绘，表达了对故都的眷念和对新朝统治的忧虑之情。 首句“十载乘轺此路”，回顾了自己十年前曾在此路担任官职的经历，表达了对故都的回忆和怀念。这里的“轺”（yáo）是指古代的一种轻便马车

这首诗是元日赐柏叶时的诗，描绘了皇帝给臣子赏赐柏树叶子的情景。下面逐句释义： - 王正启祚，青阳肇历。 - “王正启祚”，意味着国家正在迎来一个新的开始，“启祚”指的是开启新的事业或时代。 - 秘苑天开，帝宫晨入。 - “秘苑天开”，形容皇家园林的美丽景色，如同天上的宫殿被打开一样。 - 帝有纶言，曰庆嘉日。 - “帝有纶言”，意味着皇帝发表了美好的祝福或预言。 - 爰奉明恩，恭承宠锡。 -