俞樾

【解析】 本题考查考生的识记能力和综合分析能力。 集字联是指由两行组成，每行的第一个字和第三个字相同，第二个字和倒数第二个字相同的对联。“刊石经”“备三体”是第一个字，“楚辞”“续九歌”是第三个字；“乃”是第二个字，“为”是倒数第二个字。 【答案】 示例：刊石经（刻） 乃(你)为楚辞(《离骚》)以续九歌(《九歌》) 译文:在石头上刻下儒家经典,而准备三部经典;你是屈原的后代,继续创作《九歌》。

【解析】 本题考查对诗歌内容的理解和分析。解答此题的关键是在理解全诗内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理思路，概括作答即可。“同人于门”意思是：同门之人聚集在门前；“冠冕所集”意思是：官帽和礼帽的集合；“君子表微”意思是：君子表明了微小之处；“文字之祥”意思是：文字吉祥。据此理解作答即可。 【答案】 同门之人聚集在门前；官帽和礼帽的集合；表明了微小之处；文字吉祥。译文：同门之人相聚在门前

注释：长松矗立在古道旁直如其形，轻风微微吹起圣洁的清风。 赏析：此对联上下句字数相等，结构严谨，对仗工整。上联“长松卓立古之直”中，用长松比喻正直的人。“卓立”指挺拔高耸的样子；“长”指长久，表示永恒之意；“直”指正直。“古之直”即古人所说的正直。下联“好风微起圣而清”中，“好风”指美好的风气，喻指贤能之人；“微起”指轻轻地吹起来，形容贤能之士逐渐崭露头角；“圣而清”则是指圣洁而又清明

【解析】 这是一道理解型默写题。此类题目一般要求考生根据题干中的内容，联系上下文或自己的知识积累来确定答案。答题时注意不要出现错别字、漏字、添字等低级性错误。本题要注意以下词语：集子，文士，一朝之长，种树，十年为则。 【答案】 种树 十年为则 指文人。比喻能人；一朝之长，指有才德的人。比喻贤才。种树，比喻培养人才。十年为则，比喻培养人才要持之以恒，坚持不懈

【注】巾帼：古代妇女的头巾。 【注释】青史一编：指历史典籍，也指历史书。 【译文】 我的妻子仇联是个巾帼英雄，经常落落大方，有儒生气象，有豪杰襟怀，天天对着青史一编，迥异于寻常脂粉客； 在妻子患重病时，所关心的，是祖宗的懿训，儿孙的家法，手题穗帷数语，岂惟明白去来间。 【赏析】 这首诗写一个女子（妻子仇联）的高尚品格和伟大胸怀。诗中用“巾帼”形容她，以突出其不同于一般女性的刚强、豪迈

【解析】 本题考核鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗词的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。 此诗前两句写在朝的忠臣，后两句写在乡的义士，都是赞颂他们为国尽忠、为民献身的精神。“百战艰难”是说他们一生都在为国家而战斗

【解析】 此题考查学生把握诗词内容要点、语言特色和表达技巧的基本能力。此类试题解答时，要先通读全诗，了解内容大意；再抓住关键语句分析诗歌内容，理解其思想感情。最后结合题目要求来概括赏析。 第一句：“门有古松”，点明“门”的景物。松树耐寒，四季常青，故称古松。第二句：“庭无乱石”，写庭院中的景致。乱石是指大小不一的石头，没有乱石，则显得整洁美观。 第三四句：写秋季的景色。秋高气肃，风清月明

我们来理解这副贺联的含义。 岳降崧生，溯道光三年，到光绪八载； 羔炰酒载，先上元十日，祝元老千秋。 第一句“岳降崧生”，意为泰山（在中国文化中是崇高和威严的象征）下降生了一位杰出的人才（崧生），这里指的是李鸿章。第二句“溯道光三年，到光绪八载”则是在追溯李鸿章从道光三年（1823年）开始的仕途历程，一直延续到光绪八年（1882年）。 第三句“羔炰酒载”

【注释】 吏：官吏或官员。神君：神话中的神仙。民歌众母：民间歌曲的领唱者或代表人。桢干：栋梁，比喻骨干力量。 【赏析】 此联是一副对联，上下联字数相等、结构相似、意义相关、平仄相应、音韵和协。上联“吏号神君，民歌众母”意思是：在官府中做官被称为神灵一样的君主，在民间唱歌的人被誉为众多的母亲；下联“国有桢干，士赖楷模”意思是：国家有了像树根一样坚固的支柱，士子们就依赖榜样来效仿。

注释： 1. 天之生民：指人，人天生有道德。 2. 物有则：事物都有规律、法则。 3. 学无常师：学问没有固定的老师。 4. 乃一乃精：只有专心致志才能精通。 赏析： 这首诗表达了诗人对人生和学习的看法。他认为人类天生就有一种道德感，这是一种自然赋予的品质，是人与生俱来的东西。同时，他也认为学问没有固定的老师，只要有兴趣、有毅力，就能学到真正的知识。最后，他提出只有专心致志