释函可

素丝绣荷花，杂丝绣荷叶。 译文：用白色的丝线绣成荷花，杂色的丝线绣成荷叶。 注释：素，白色。绣，刺绣。荷花、荷叶，均为植物名。比喻。 赏析：此诗描写了一幅美丽的荷塘景色图。诗人以洁白的“素丝”和五彩斑斓的“杂丝”，分别绣成荷花和荷叶图案，生动地表现出两种花卉的优美姿态。诗人巧妙地运用比喻手法，将荷花比作君子，以表示自己高洁的品质；将荷叶比喻为妾室，暗示自己谦恭的态度。整首诗语言优美，形象生动

【解析】 本题考查学生对诗歌的理解与掌握。此题考核鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。此类题型的解答，首先要求考生在平时的学习和积累过程中，对诗歌的作者、创作背景、诗词的思想情感、诗词的艺术特色、诗句的意思等有所了解和掌握，然后根据题目的要求和提示进行赏析。“仰卧星辰见，雪来白满床”，仰望天空，只见满天繁星闪烁；低头看时，发现白雪覆盖了整个房间，洁白无瑕。这两句诗描写了屋内外景色的变化

【注释】 山晓：即“晓山”。山晓，清晨的山。冷恓恓（xiā）:凄清寒冷的样子。 偶（ǒu）：偶尔，偶然。麋鹿迹：麋鹿行走时留下的足迹。 不觉过桥西：不知不觉地过了桥。西：方位词。 【赏析】 这是一首写景小诗。诗人早起，在晨曦中登山远眺，见山上雪色皑皑，寒气袭人，便打开门到溪边去打水，顺便观赏雪景。这时偶遇麋鹿，随着它走动，不知不觉地就到了桥的西边。全诗写得平实朴素，清新自然

【注释】： 侍者：仆人。 病中：生病时。 罢：停止，放下。 吟赋：作诗。 此：指代这首诗。 示：给……看。 赏析： 这是一首劝慰生病朋友的诗。前四句为第一段，写诗人劝其放弃作诗，以免徒增愁苦；后四句为第二段，写因作诗而愁苦的原因，是担心不能如愿以偿。全诗直抒胸臆，语言通俗，却情意深沉

诗句释义与赏析： 1. “青山面面同”：描述的是山的形状，如同一张巨大的纸张覆盖在青山之上。这里的关键词是“青山”，即指的是连绵不断的山峦。而“面面同”则表达了一种无边界的感觉。整个句子形象地描绘了一幅山峦连绵、气势磅礴的景象。 2. “浑如张素纸”：这里的“张素纸”可以理解为白色的宣纸，意味着这片山峦就像一张未被书写、洁白无瑕的宣纸一样。这句话进一步强调了青山的广阔和纯洁

【注释】 么：山名。山名，在今江西上饶县西南。《舆地志》卷三：“（么）在南康府上饶县南一里，高耸云表，故号‘么’。”顶：山顶。逾闲：超越闲散。回看：环顾四周。 【赏析】 《题作么山居十首》，这是一首咏景之作，诗中描绘了作者隐居于高山之中，远离尘嚣的生活状态。 第一句“筑室最高顶”，诗人选择了一个最高的山顶来筑屋，这本身就是一种超脱世俗的表达。山顶之地，视野开阔，可以俯瞰周围的景象

注释： 山暮：指傍晚时分。 薄暮一山风：傍晚时分，一阵山风吹来。 钟声在半空：寺院里的钟声响彻云霄。 不出此山中：由于云层较多，遮住了视线，所以看不见寺院

【注释】 接尔珍书：指书信。 索笑堂：指作者的住所名，索笑即索取欢笑。 八行书：古代用简牍写成的书信称为“八行”，后泛指书信。 赏析： 此诗是一首赠别之作。前两句写自己十年塞外居住之艰辛，后两句则表达了对故人深深的思念之情。全诗情感真挚，意境深远

【注释】： 么山，位于今江西宜春市。松子在古代被视为美食。 扶筇（qiōng）：拄着手杖。筇，竹枝。 远寻：远远地寻觅。 麋鹿游：指鹿在林中奔跑。 莫行：不要行走。 松底路：指林间小路。 赏析： 这首诗描绘了作者闲适自在的生活情趣。诗的前两句“无事扶筇出，远寻麋鹿游”，描写的是作者无事可做，便拄着手杖出门，去山林深处寻找鹿群的情景。后两句“莫行松底路，松子打人头”则描绘了在山路上行走时

注释与赏析： 题作么山居十首——题写于什么山的山中居住的十首诗。 参叶聊当茗，无人自一杯。 参指人参，茶名。参叶聊当茗，即用人参泡茶，聊当一壶清茗，没有其他人时，一个人品着清茶自在。 门前屐齿响，定是老僧来。 门前有木鞋踩地的声音，肯定是那位老和尚来了。 这是一首描绘山居生活情趣的诗歌。前两句写出了诗人在深山中的闲适之态和独自品尝清茗的惬意之感。后两句写出了老僧来山居的情景