史浩

【注释】 当年：指作者的早年。仗策：用马鞭子抽打马匹。昌言：指诸葛亮。简帝：指汉文帝。“已有”二句：意思是说，你早先就以高明的才智辅佐了皇帝，现在又来为我饯行了。飞龙：指李守。白水：黄河之别名。咸池：神话中的日宫。剖竹：比喻有文才，善于写文章。专城：指有专长和特长的人。三十六峰：指安徽黄山。秀发：美丽动人。佳致：美好的意思。新诗：指作者赠与李守的新诗。 【译文】 当年你凭借才能，为军人们挥鞭助威

梅花借喜雪韵 老去风光报答难，树头春律喜新班。 忽惊断岸一番雪，便忆故园千叠山。 斜日淡烟茅舍外，冷香幽韵竹篱间。 玉壶虚佐寒窗静，不敢呼童取次攀。 【注释】： 报国无门空自怨（出自《咏怀古迹五首·其一》）—— 诗人借“梅花”之“借喜雪韵”，表达了自己壮志未酬的愤懑之情，同时抒发了对国家、社会、人民的热爱和关心。 断岸—— 岸边被水冲断的地方； 喜新班——喜气洋洋地迎接春天的到来。 【赏析】：

梅花借喜雪韵 谩取山樊作二难，只今风味若为班。 斜窥浅碧洛神赋，瘦怯轻寒姑射山。 小辍殊杯清影下，竞留新绝翠微间。 枝边青子垂垂出，金鼎成时试一攀。 注释： - 谩取山樊作二难：指用梅花来象征困难和不易克服的事物。 - 只今风味若为班：现在这种风格就像王羲之的书法那样难以模仿。 - 斜窥浅碧洛神赋：斜着身子观看，就像在看洛神赋中的浅碧色。 - 瘦怯轻寒姑射山

诗句原文：去腊寻幽良独难，杖藜何处见斓斑。 译文：去年冬天我去寻找幽静的地方，独自行走感到很难。在何处可以看见斑斓的花纹？ 注释：去腊，指去年；寻幽，寻找幽静的地方；良独难，独自行走感到很难；杖藜，用拐杖当手杖；何处，何处可以找到；见，看见；斓斑，斑斓的花纹。 赏析：这首诗表达了诗人在冬日里寻找幽静的地方，独自行走感到困难的心境。诗中描绘了诗人在雪后的路上寻找斑斓花纹的情景

【解析】 本题考查鉴赏诗歌内容的能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，如：分析诗歌的内容、概括内容要点、赏析作品的艺术手法等。然后根据题目要求找到相关内容。“不作当年行路难，平明下马趋朝班。欢声渐入玉连锁，瑞气先凝金博山”的意思是：当年路途艰险，如今却能平安地走完，早晨上朝，与群臣共议国事，欢声渐渐传到了皇宫里，吉祥的瑞气先凝聚在金博山香炉上。“曾说岁穰占腊里，更传天喜见颜间”的意思是

【译文】 造化的本领并不难，幻化成梅树柳树已排成一行行。清吟可以对着冰柱唱，烂醉也不应该倒在玉山旁。鹤冷风吹来，飞到亭下砌边；雁迷在烟渚云间，驻在天空中。不移跬步就可以住银阙，神仙驭手何劳亲自去攀。 【注释】 班班：行列整齐貌。 鹤冷风亭：指雪天中的风亭。鹤是高洁的象征，这里比喻周祭酒。 银阙：指仙界。 赏析： 此诗为作者应友人之请而作。诗人借“次韵周祭酒所和馆中雪诗”的机会

诗句: 造化工夫正不难，幻成梅柳已班班。 译文: 创造万物的技艺并不艰难，已经幻化出了梅树和柳树的形态。 关键词: 造化工夫, 难, 梅柳 赏析: 这首诗描绘了自然景观的美丽和生机勃勃的景象。首句“造化工夫正不难”，表达了诗人对于自然现象的赞叹和感慨。他认为创造万物的技艺并不艰难，而是自然而然地发生。接着，“幻成梅柳已班班”，进一步描绘了自然景观的神奇之处。梅树和柳树的形态已经幻化出来

注释：梅花借着喜雪的韵律 看花容易咏花难，自古何人立首班。 东阁五言还水部，西湖一径指孤山。 度墙野月黄昏后，啄雪幽禽去住间。 冷定识渠真面目，从兹桃李不须攀。 赏析：这是一首咏梅诗，表达了诗人对梅花高洁品格的赞美和敬仰。全诗以梅花为线索，通过描绘梅花在不同场景中的形态、姿态，以及与之相关的意象，展现了梅花独特的韵味和魅力。同时，诗人也借此表达了自己对于人生态度的思考，即要追求真正的价值和品质

【注释】 《拟进讲筵尚书终篇锡宴诗》：这是一首应诏之作，是皇帝对学士的赏赐。学士们经过长时间的学习，已经掌握了经学的基本知识，所以诗人希望他们在皇帝面前能够展示自己的学问，得到皇帝的赏识和奖励。 1. 蚤朝论道沃宸聪（早朝讨论国家大事） - 蚤：早上 - 朝：早晨，朝廷 - 论：讨论 - 道：治理国政 - 沃：滋润，润泽 - 宸聪：皇帝的智慧和才能 2.

【诗句注释】 1. 寄题蒋学正三径庵：寄诗以题名“蒋学正三径庵”以示敬仰。 2. 纷纷俗子信么么：众多世俗之人只相信表面的话语或表象，而不去深入探究。 3. 过眼何须问唯阿：指人们不必过于在意眼前所见，更应追求本质的真理。 4. 三径固知皆坦路：三径指的是三条通向深处的小道，既然已经知晓这些小道都是平坦的道路，自然无需担忧。 5. 一庵聊复障颓波：这里用“一庵”来比喻那些阻挡在前方的障碍物