梁鼎芬

注释 课儿联 其五百九十七：此诗题下注云：“《课儿联》共五十四首，皆言家教之要。余所选者，皆以教子为重。” 读书明大义：读书可以让人明白许多道理。 教子有深心：教育子女要有深厚的心意。 赏析 这首诗是一首关于家庭教育的诗歌。诗中强调了读书和教育子女的重要性。读书可以让人明白许多道理，这是通过阅读书籍来获取知识的方式。而教育子女要有深厚的心意，这是通过耐心教导

注释：心灵纯正，能听懂琴声的旨趣；身体闲适，能掌握绘画的技巧。 赏析：这首诗描绘了一位内心纯洁、生活悠闲的艺术创作者的形象。他能够通过自己的内心来理解和领悟音乐的真谛，同时也能够通过自己的身体来感受到绘画的魅力。他的艺术创作过程是心灵的净化和身体的放松相结合的过程，是他与世界和谐共处的方式

注释： 天地间充满了自然之美，山峦与江水都显得空旷而寂静。 赏析： 此诗描绘了一幅宁静、宽广的画卷，表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。首句“天地容疏散”形象地描绘出天空广阔无垠，大地辽阔无垠的景象；次句“江山未寂寥”则进一步强调了这种广阔的自然之美。整首诗语言简洁明快，意境开阔，给人以宁静、舒适之感

``` 扫地无臣节，欺天极贼谋。 释义： 扫地无臣节，意味着没有臣下的礼节，表现出一种极端的叛逆精神。 欺天极贼谋，意在讽刺那些极其狡猾且有预谋的人，其行为如同贼人一般。 赏析： 这首《课儿联·屈原宗室彦》是清代末近现代初诗人梁鼎芬的作品。诗中描绘了两种人物形象，一是“扫地无臣节”，表现出一种极端的叛逆精神，另一是“欺天极贼谋”，意在讽刺那些极其狡猾且有预谋的人，其行为如同贼人一般。

注释 梁间燕：在屋檐下飞翔的燕子。 海上鸥：在海边翱翔的鸥鸟。 赏析 这首诗写诗人在山中与飞鸟为伍，自得其乐的心情和境界。诗中描绘了两种不同习性的动物——梁间燕和海上鸥，它们分别象征着不同的生活情趣。燕儿往来穿梭于屋檐之间，显得自由自在；而海鸥则翱翔于浩瀚的海洋之上，展现出无拘无束的自由之态。这种对比不仅揭示了自然界生物之间存在的差异，也反映了诗人内心的豁达与超脱。他以燕鸥为喻

课儿联 其六百十 断桥怜别夜；长柳系初情。 译文： 在夜色中，我独怜惜着离别的夜晚；长长的柳枝，如同初遇时的情感，牵动着我的思绪。 注释： 1. 断桥：古代桥梁名，多用于描绘夜景或别离之场景。 2. 怜：同情、怜悯的意思。 3. 别夜：离别的晚上，常用以表达对分别时刻的感伤或无奈。 4. 长柳：形容杨柳的枝条延伸得很长，常比喻事物的持久与悠长。 5. 系：连接之意

诗句原文： 呼天昏已甚；斫地痛何言。 注释如下： - 呼天: 向天空呼喊，表现了极度的悲痛和无助。 - 昏: 昏庸，表示对现实的无力感。 - 已甚: 已经非常严重，表达了情感的深度和绝望的程度。 - 斫地: 用脚猛击地面，象征性地表达痛苦无法言喻的情绪。 - 痛: 强烈的痛苦感受。 - 何言: 面对如此深重的痛苦，无法用言语来表达。 赏析： 这首诗通过生动的语言和强烈的意象

【注释】 红药：指红花的芍药花，也指芍药花的香气。冉冉：形容香气飘散的样子。青竹：青翠的竹子。萧萧：形容风声。 【赏析】 这是一幅清新脱俗、幽静雅致的春景图。首句写花，用“香”字，突出了芍药花的香气浓郁；次句写风，用“响”字，写出了风声的悠扬。两联对仗十分工整。三、四句写景物，用“青竹”和“萧萧”二字点明季节是春天。全篇没有一句直接抒情的话，但通过描写景物来抒发诗人的情感，使诗歌含蓄隽永

注释：松树的影子映在琴窗，显得十分静谧；兰花的香气弥漫在画榭之中，显得十分幽深。 赏析：此诗描绘了一幅宁静优美的山水画面。首句“松影琴窗静”以“松影”为意象，营造出一种静谧的氛围。第二句“兰香画榭深”则以“兰香”为意象，增添了一份幽远和深远。整首诗通过对自然景物的描绘，表达了诗人对宁静、优雅生活的向往之情

注释：家乡的梦在千里之外，我在朝廷任职已廿八年了。 赏析：此诗为作者在京城任官二十年后回乡所作。诗人从梦中醒来后，便想到自己离开家乡已经三千里远了。“乡梦”二字，不仅写出了游子的思乡之情，而且表达了他对自己一生漂泊在外的感慨。“朝班廿八年”一句表明了诗人在京城任官的漫长岁月和辛勤的付出