梁鼎芬

楼迥题黄鹤 楼迥题黄鹤，潭深忆白鹅。 诗句“楼迥题黄鹤”描绘了一幅楼阁高耸，俯瞰着黄鹤山的壮丽景象。黄鹤山，位于湖北省武汉市，因古代诗人贾谊曾在此赋诗《黄鹤楼》而得名，象征着文人墨客的精神寄托与历史记忆。楼的“迥”字表达了从楼中远望的开阔感，而“题”则意味着书写或刻画，这里可能指的是文人对黄鹤山美景的赞美之情。此句不仅体现了作者的豪情壮志，也展示了其高远的志向和对自然景观的深厚感情。

翠竹栖鸾稳；绯桃引燕香。 释义：青翠的竹子，鸟儿栖息在上面安稳；鲜艳的桃花吸引着燕子前来采撷。 注释：翠竹：青翠的竹子。 栖鸾：栖息在鸾鸟的羽毛上。这里比喻鸟儿停歇在竹子上。 稳定：指安于现状，不改变。 绯桃：红色的桃花，这里代指南面山中生长的桃树。 引燕：招唤、引诱。 赏析：这是一首咏物诗。诗人通过描写“翠竹”、“绯桃”和“鸾鸟”，赞美了自然界的美好景色

注释：蜻蜓立在晴空，翅膀细如丝。蝴蝶飞来招引它，数量很多。 赏析：这是一首咏物诗。诗人用细腻的笔触描写了雨后初晴的景象，通过观察蜻蜓与蝴蝶的活动，表达了对大自然美景的喜爱之情。全诗语言简练、形象生动，具有很高的艺术价值

注释: 1. 海远鱼书滞：海上距离遥远，鱼传书信受阻。 2. 天高雁字斜：天空很高远，大雁的飞行轨迹形成倾斜的形状。 赏析： 这首诗描绘了一幅辽阔的大海与高远的天空画面，通过比喻和夸张的手法，表达了对远方亲人的思念之情。诗人用“海远”和“天高”来形容距离的遥远和空间的高度，形象生动地勾画出了一种空旷、辽远的感觉。同时，“鱼书”和“雁字”这两个意象也富有象征意味，鱼书是古代传递信息的载体

注释：蜜蜂采了花，嘴上就会沾满花粉；而吃柏树的香，它的肚脐会散发出麝香。 赏析：《课儿联》是一组七言联诗，每句四字，共八百五十二句。这是组中第八百五十二首。此联以蜂和柏为比，赞美蜜蜂采花、食柏之能，也暗喻人应像蜜蜂一样善于吸取各种知识，充实自己，像柏树一样有坚韧不拔的精神，不为外物所动。作者用蜂采花、食柏的比喻，赞美蜜蜂善于吸取各种知识的特点；同时暗喻人应该具有坚韧不拔的精神

注释：细雨中，黄莺在枝头啼叫，声音清脆悦耳；寒空中，仙鹤展翅飞翔，姿态优美。 赏析：这是一首写景抒情诗。前两句写景，后两句抒情，景物描写和人物描写相结合，情景交融。全诗语言清丽，意境清新，给人一种宁静而美好的感觉

《课儿联 其八百六十四》是清末近现代初的诗人梁鼎芬的作品。下面将对这首诗进行逐句释义、译文以及相应的赏析： 1. 诗句解读： - 出群中散鹤：描述一只鹤在人群中自由自在地飞翔，形象地表达了鹤的高洁与超脱。 - 照怪太真犀：通过比喻或象征的手法，形容某种事物或现象异常独特且真实，可能暗指某种罕见或奇异的事物。 2. 译文： - 出群中散鹤：在众人之中独自飞舞的鹤。 - 照怪太真犀

【注释】 龙孙：龙的子孙，指鲤鱼。标石萍：即石上苔。蟢：蛛。灯花：灯芯燃烧后结成的细丝状物。 【赏析】 这首诗是写鲤鱼和蜘蛛在春夜捉虫的情景。前两句“龙孙标石萍；蟢子扑灯花”，是说鲤鱼在石上跳来蹦去（“标”是跳跃的意思），而蜘蛛则在灯火下忙个不停（“扑”即“扑打”）。这两句诗形象地描绘了一幅春夜捕食图，把鱼与蜘蛛这两种截然不同的动物放在一起，形成鲜明而又和谐的对比。后两句“龙孙标石萍

春天回来了，忙着采花蜜、衔泥筑巢的蜂蝶懒得动弹了；花儿开得正盛，辛勤的燕子、黄莺都忙着筑巢了。 注释：春归——春天来临。联句——对偶句式，指诗歌中的对偶句。懒——懈怠，不忙碌。勤：勤劳。 赏析：这首诗是唐代诗人王维的作品，描绘了春天的景象和人们的行为。前两句写春天来了，蜜蜂和蝴蝶都忙着采集花蜜、衔泥筑巢，而花儿开得正盛，燕子和黄莺都在忙着筑巢。后两句写春天到了，人们也都忙碌起来

《课儿联 其八百六十六》赏析 《课儿联 其八百六十六》是清末近现代初梁鼎芬的一首诗，它以独特的方式抒发了作者对人生、历史和情感的深刻思考。 “蝎宫苏子命；牛屋陆翁情。”这两句诗描绘了两种截然不同的人生命运，一是如蝎般孤独而坚韧，一是如牛般忠诚而执着的情感。在这首诗中，“蝎宫”象征着孤独与困境，“苏子”则代表着不屈的精神与坚持到底的勇气。而“牛屋”则象征着忠诚与执着，“陆翁”则是深情厚意的代表