吴与弼

少日深惟道是忧，少日深思修道的困难与艰难。老来愈觉德难脩，年纪渐长，对道德修养更加感到难以达到。几于名教徘徊处，在名声和道义之间犹豫不决，进退两难。剔尽残灯未忍休，为了修道而彻夜不眠，直到把灯都吹灭了。 注释： 1. 道：这里指儒家之道，即仁义道德之道。 2. 深惟：深思，深深思考。 3. 德难脩：道德修养很难达到。 4. 名教：名誉和教化。 5. 徘徊：犹豫不决，左右为难。 6.

注释： 1. 昼梦觉作：白天做梦，醒来后写下诗句。 2. 阳生后：阳光升起的时候。 3. 归计应当昼梦馀：回家的计划在白天的梦中已经完成。 4. 天外琴书虽乐土：天上的琴书虽然如同乐土一般美好，但终究不是真正的归宿。 5. 山中松竹乃吾庐：山中的松树和竹子才是我的家。 赏析： 这首诗表达了诗人对家乡的深深眷恋之情。首句“时光已是阳生后”，诗人感叹时光荏苒，转眼间已到了春天，阳光明媚的时刻

诗句释义： 1. 野水荒洲宿散花：野水指的是野外的河流，荒洲则是指荒芜的沙滩。宿散花可能是指在这样的环境中观赏或种植的花朵，也可能是比喻为诗人在异乡的生活与思考。 2. 乡心羁思共天涯：乡心表示对故乡的思念，羁思则表达了在外的孤独和不安。共天涯说明无论身在何处，心中都是对故乡的深切牵挂。 3. 明朝再得东风便：明朝指明天，东风通常代表春天的到来，预示着天气转暖，生机勃勃

【解析】 此题考查对诗歌内容的理解、分析能力以及对关键字词的赏析。解答此类题目，首先通读全诗，整体理解把握诗歌内容，在此基础上，根据注释和选项内容，结合文本进行分析理解。本题要求对“夜说中庸”进行赏析，首先要理解诗句意思，然后结合注释内容分析诗人的写作手法和表达的情感以及所运用的修辞手法等。 译文：我学《中庸》，但已荒废很久了；我的志向已经消磨了一百年。殷勤地告诉我的儿子，圣人也珍惜寸阴。 赏析

黄磉舟中 好山奇绝自天开，道上谁人入壮怀。 我惜桑榆难再赋，只应图画共徘徊。 注释解释： 黄磉舟中：在黄磉（即黄泥小舟）中的船上。 好山奇绝自天开，道上谁人入壮怀：好的山景奇特绝伦，好像从天上打开的，路上谁能进入壮阔胸怀？ 我惜桑榆难再赋，只应图画共徘徊：我惋惜自己已经老了，不能再作赋了；只能让画师把它画下来，让我们共同欣赏。 赏析： 这首诗是杜甫晚年创作的一首五言律诗，以咏叹山水之美为主题

这首诗是作者在一次追忆辛丑岁（宋神宗熙宁五年，即西元一零七二年）的诗韵中所作。 第一句“琴书又泛楚江舟，年少题诗今白头”，表达了作者对过去生活的怀念和感叹。"琴书"指书籍和乐器，"泛"表示泛舟，"楚江"则是指长江的支流，也就是今天的湖北省长江。这句诗的意思是：我再次泛舟于楚江之上，回忆起年轻时吟诗作对的情景。而如今我已经白发苍苍，无法再像当年那样潇洒自在了。 第二句“绿水青山新唱和

【注释】巑岏：高峻。翠壁：青翠的山壁，形容山势陡峭。带：环绕。碧湍：清澈湍急的水流。 偶尔会心为客处：偶尔会心，指偶然有感而发。会心，指有所体会、领悟。客处，指游子在外他乡。 只疑身在梦中看：只以为身在梦中观看这一切。 【赏析】 这是一首记游诗，写诗人游览名胜古迹时的感受。全诗描绘了一幅清幽秀丽、如梦如幻的自然景色图。诗人乘船从高处远眺，只见山峦重叠，峭壁耸峙，绿树环抱，碧水萦回，宛如仙境一般

次磐塘 整履聊为泽畔吟，前村独往事幽寻。 衡茅细接穷阎话，又感平生生物心。 注释：整理好鞋袜，在河边吟诵，独自到村庄去探访过去的故事。房屋和贫民区相接，听到他们的谈话，又感慨起自己对万物的关爱之心。 赏析：此诗写诗人游山玩水时的所思所见及内心感受。首句“泽畔吟”是诗人游赏之余，来到泽畔吟咏的描写，表现诗人对自然界的热爱；第二句“访古”，是诗人游至前村，探访历史遗迹；第三句“谈”

【解析】 本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“先输出诗句，再输出译文”，然后逐句解释诗句的意思，最后写出诗句的注解和赏析即可。 “霜日融融昼梦馀”，“霜”指秋霜，是秋天的标志；“融融”形容秋霜的清冷之气；“昼梦馀”指白日做梦。这两句的意思是：秋霜降临的时候，白日做梦。 “身闲随处是安居”，“身闲”指人悠闲自在，没有拘束；“处”指地方；“安”指安稳

注释：尘世的名利，哪里比得上长久地被埋没，在青灯独夜中吟诵。化工巧妙契合，又从何而来？我一生慷慨豪迈，都寄托在笔尖上。 赏析：这首诗是一首自咏诗。诗人以“读春秋”为题，表达了自己对功名利禄的追求和执着。首联“尘网那胜久陆沉，青灯遥夜照孤吟”描绘了他在官场上的孤独和无奈；颔联“化工妙契何由得，慷慨平生尽笔心”则表达了他对功名利禄的追求和执着，同时也透露出他对官场生活的厌倦和不满。全诗语言简练