林希逸

【解析】 此题要求考生对诗歌内容和形式有较深的理解，能够准确解读诗中的关键词语，并结合诗歌的主旨进行赏析。 本题中，“雨后欣欣绿万丛，怜渠叶叶但焦红”，意思是：雨水过后，绿叶茂盛，一片葱茏，可怜它只是叶子焦黄。“焦”是“枯萎，干枯”的意思；“怜”即“怜悯，同情”。诗人在赞美雁来红的美丽的同时，也表达了自己对它的同情和喜爱之情。 “旁人莫作荣枯看，时节因缘各不同。”的意思是

【解析】 本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。此类题目解答时一般要从意象、意境、手法、风格等几方面入手，逐项分析。此诗是杜甫在战乱中流落在夔州时的一首抒情之作。首联“十日离家只四程，白云何处玉融青”的意思是：离开家已经十天了，只有四站的距离，那高高蓝天白云的尽头，是一片青翠欲滴的山峦。“云”字点明天气晴朗。“玉融青”形容山峰青翠欲滴。“何处”是反问句式，强调自己离家乡远，而故乡之山近

【解析】 这是一首送别诗。诗人送别友人，因友人去职而作此诗。首联写送行之地；颔联写酒中和诗之兴；颈联写赠别之意，并暗喻友人去任新职；尾联抒发送别之情。全诗语言通俗，明白如话，但字里行间却流露出作者对友人的一片深情，读来令人感慨系之。 【答案】 ①当年：指去年或前年。②袱被：包袱。③省房：官署。④御流香：指皇宫中御苑里的流水，常泛指宫廷、官府。⑤分：分配。⑥三升：古时酒器的容量单位，三升为一壶

得郡后二首 语戆情知忤要人，此心谋国不谋身。 一麾得请天南去，出处应堪白老亲。 注释： 语戆情知忤要人，此心谋国不谋身。 - 语戆：言语鲁莽，直率。 - 情知忤要人：内心知道冒犯权贵之人。 - 此心谋国不谋身：此心为国家利益所驱使，不为自己考虑。 - 一麾得请天南去：被授予了南方某地的官职。 - 出处应堪白老亲：进退都值得尊敬，与长辈无愧。 译文： 内心知道冒犯权贵之人

以下是这首诗的逐句释义与翻译： 十年灯火若为情，一日箫笳有底声。 释义：十年来，灯火辉煌，是否为了某种情感？一夜间，箫和笳的声音响起，究竟有什么含义？ 惆怅门前旧时路，白头扶杖夜深行。 释义：在门前的道路上行走，心中充满了惆怅，因为这是通向过去的地方。白发人拄着拐杖，在夜深人静的时候行走。 给必要的关键词加上注释： - 【乐轩先师】：乐轩先师，指的是林希逸的老师或者先贤。 -

【解析】 本题考查学生对名句的理解能力。解答时需要明确题干所给诗句的注释，然后理解句子的含义。本题要求“赏析”。作答时，要结合诗歌的内容，抓住关键词分析作答。此诗首联写诗人与吴司户的友情。颔联用典，当年取履封留者指汉代张良；入梦只因住谷城指汉代留侯张良。尾联点明主题，赞颂了张良的忠心耿耿、不慕荣利的品质，表达了诗人对友人的敬仰之情。 【答案】 ①事业心期在汉廷：把事业心寄托到汉朝（或

【解析】 此题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题目解答时首先要求读懂诗篇，然后分析其意境、手法及表达效果，最后点明主旨即可。 ①这首诗是杜甫的一首送别诗，“泊舟”二字表明诗人在老师离开后独自停船江头，而自己却要返回了。②从“我今重向江头立”“宿草伤心二十秋”等词语可以看出杜甫与老师的分别，心中无限伤感，故“别”字应理解为“分别”。“宿草伤心”指代老师，“我今重向江头立”，表明了作者内心的不舍之情

【赏析】 此诗写暮寒中，作者的孤寂与惆怅。首句写堂上空寂，陡觉暮寒生；二句写长乐宫疏钟缓转更鼓声，渲染出凄清、寒冷的气氛。三、四两句写自己对烛无词可草，拥炉时听闹皇城，写出了孤寂和惆怅的心境。 《又绝句》是唐代大诗人杜甫的作品。此诗是写诗人在长安作客时的寂寞生活。首句“堂虚”表明诗人所居之宅空旷无人，突出表现了诗人的孤寂之感；二句“长乐”指唐代皇宫中的长乐宫，“疏钟”则说明时间是深夜，更鼓声已停

得郡后二首 君王分付为亲还，班路喧传忤要官。我但得归他不问，从来人道乞身难。 注释：分付：吩咐、交代；班路：指官员的行列；忤：抵触，违抗；亲：指皇亲国戚；班路喧传忤要官：指朝廷中有人因为触犯权贵而受到牵连。我但得归他不问：只要回家不受牵连；向来：以前；人道：人们说；乞身：指辞去官职。赏析：这首诗是诗人罢官归家后所作，表达了诗人对当时朝政的失望以及对官场生活的厌倦情绪

【注释】 紫云恭：紫云观道士。 疏头：即“疏头”，指道教的法号。 樗（chū）居士：即张天师，名道陵，东汉时著名的道士，曾被封为三天法师。 游：游玩。 【赏析】 此诗是赞美紫云观道士石竺山恭老的。首联写道士修炼成仙；颔联赞其功行圆满，可以出游；颈联写道士嘱咐弟子送他紫云冠去游；尾联写紫云冠已送至道士手中。诗人对紫云观道士的崇敬之情溢于言表