卫宗武

这首诗是唐代李商隐的《和野渡赋双竹松梅古风》。 译文： 挺然昂霄蟠涧阿，彼美松者非凡槎。千林摇落乃孤秀，舞春杨柳徒傞傞。 翛然照水溪一涯，彼美梅者非凡葩。冰姿皎洁抱清独，漫山桃李徒繁华。 昔人品题信不苟，每以此木配此花。伊谁挈置小盆盎，高标盘曲良可嗟。 然虽矫揉失真性，幽香贞色仍堪夸。况分瑞竹与鼎立，岁寒之侣何以加。 竹尤挺特过二者，逸鞭吐秀如兰芽。两枝撑出露头角，一类襁褓髻未丫。

这首诗是一首七言绝句，内容涉及对子女的忧虑和感慨。以下是逐句翻译： 1. 无子虽可悲，有子未为喜。 - 无子虽然令人遗憾，但有子也未必带来喜悦。 2. 断以释子言，莫非假合耳。 - 根据佛教说法，孩子可能是临时的，没有真正的缘分。 3. 杜陵咏为麟，瑞物能有几。 - 在杜陵地区（今陕西省西安市）人们常说麒麟是吉祥的象征，然而世上的瑞兽又能有几个？ 4. 昌黎谓之枭，恶德乃类是。 -

【解析】 1. 第一句“为徐进士天隐赋辟谷长吟”，是说给徐天隐写诗，以赞美他的辟谷长吟。“辟谷”是指不吃饭而靠药物维持生命。“长吟”是指吟咏不止，抒发自己的感慨。 2. “易骨洗髓由此基”，意为通过修炼达到易骨洗髓的基石。 3. “三岛十洲轻可到”，意为三岛十洲，可以轻易到达。 4. “纵未能尝方朔桃”，意为即使没能品尝到方朔的桃子，也一定要先吃枣。方朔，汉时著名的辞赋家，相传曾作《七谏》

这首诗是徐进士天隐的《为徐进士天隐赋辟谷长吟》。下面是逐句释义： - 物盈宇宙皆有穷，一气先天常浩浩。 - 荣华富贵能几何，百岁光阴如电扫。 - 开辟由来莫几年，圣哲英雄骨俱槁。 - 勋名盖世文瑞时，岂若玄玄穷徼妙。 - 古仙率多山泽癯，方平通经后从老。 - 伯阳隐士著参同，援述宣尼辞可考。 - 人身口腹乃大患，举世凡夫为此恼。 - 厚味腊毒尤伤生，甘旨肥醴偏害道。 - 学仙万虑要屏除

这首诗是一首古风体诗，表达了作者对于友人的怀念之情。下面是诗句的逐行释义和译文： 1. 丹岩今良士，南塘古当时。 注解：丹岩是古代的一个贤士，他生活在南塘。这里的“良士”是指贤良之士，“南塘”则指的是南边的小池。 2. 馆餐未有适，义图以助之。 注解：我在这里没有合适的饮食，但是我有一颗为朋友着想的心。 3. 渠渠推毂心，终莫副所思。 注解：你的心意让我感动，但我无法满足你的期望。 4.

汗漫可以期，列缺可以至。 诗句释义：想象着云彩与天边相会，仿佛是时间的极限。 译文：想象着云彩与天边相遇，仿佛是时间的极限。 注释：汗漫、列缺都是古代的神话传说中，用来表示时间、空间的概念。汗漫可以期，意为期待着与云彩的相遇；列缺可以至，意为期待着与天边的相遇。 赏析：《为云侣天游赋》是一首描绘云与天空相遇的诗歌。诗中运用了丰富的想象力和夸张手法，将云与天空的关系比喻为“汗漫”和“列缺”

【解析】 本题考查理解古诗内容、赏析诗歌语言的能力。此题考核筛选整合信息，把握重要信息的能力，文化素养和语文基本能力集中表现的语言理解能力，考核学生语文的积累运用能力，主要集中对文言实词和虚词的考核，考核考生理解和运用现代汉语的能力，考核命题是新课标卷中古诗文阅读，主要考查对诗歌的内容的分析概括能力，分析概括能力是指能迅速准确地理解事物含义，把握作者的观点态度和感情色彩的能力

【注释】： 送林松壑：送别林松壑。林松壑，指诗人的朋友林松壑。林松壑，号松石，有《苏台集》十卷行于世。 弹铗归来乎：弹铗，即弹剑，典出战国时冯谖客孟尝君事，后以之借指落魄不得意的士人。 苏台客：即“东山客”，泛指隐退山林的士人。苏轼《和子由渑池怀旧》：“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥；泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。” 昂昂岁寒姿，依然返故壑：昂昂，挺拔的样子。岁寒，比喻高尚节操。返故壑

这首诗出自唐代诗人刘长卿的作品《送李别驾归衡山》。下面我将逐句进行释义并加上注释： 1. 渺渺湘水波，浩浩衡山云。 - 湘水：流经湖南省长沙市的一条河流。 - 衡山：位于湖南省衡阳市南面，是五岳之一。 - 这两句描述了湘江和衡山的景象，表达了对友人离去的感慨。 2. 悠悠我之思，皎皎兮美人。 - 思：思念。 - 美人：这里指代远方的朋友或伴侣。 - 这两句表达了诗人内心的思念之情。 3.

赠龙虎山甘道士 袖挟尺素书，远从上清来。 胸涵龙虎象，语带烟霞气。 千古夔门音，指下发其秘。 为鼓桃源行，桃源何处是？ 注释： 1. 袖携尺素书：意思是手拿着一卷书信，这是古代的一种书信形式，称为简牍。尺素，意为一寸长的书信。2. 远从上清来：上清，道教中的神祇居住之地，此处指代道士所在之处。3. 胸涵龙虎象：意思是胸怀像龙虎一样威武，有气势。4. 指下发其秘：意思是手指一弹就能发出神秘的声音