周志蕙

这首诗是唐代诗人白居易写给好友李成德的十首诗中的第七首。以下是逐句解释： - 花光浮县郭，麦浪涨郊原。 - "花光"指的是花的光芒，可能指的是春天或者花朵盛开的景象。"浮"意味着轻飘或流动。"县郭"指的是县城周围的地区。"麦浪"指的是麦田里波浪般的麦子。这两句描述了美丽的乡村景色和农作物的生长情况。 - 吏散僧投谒，诗成月上轩。 - "吏散"指的是官吏们散去。"僧投谒"是说僧人来拜见

这首诗通过描绘诗人自己与李成德的交往经历，表达了他对友情的珍视和对友人才情的赞赏。 首句“白日有闲吏”，描绘了诗人在忙碌的工作之余，还能抽出时间来接待友人的情景。这体现了诗人对友情的重视和珍惜。 接着两句“青原无惰民”和“为韵奉寄李成德十首其六”，则进一步展现了诗人的才华横溢。他不仅善于应对各种政务，而且在文学创作上也有着深厚的造诣。同时，他也善于与人交往，能够结交到很多志同道合的朋友。

注释： 白日有闲官的官吏，青原无惰民为韵。奉寄李成德十首，其五 少年时才思敏捷，可与十名官吏相媲美。 故人多数已升青云，隐居在门下休息。 行将登玉堂，清坐追忆陆贽。 赏析： 这是一首奉和诗。作者在这首诗中以"白日"、"青原"、"青云"、"肘门"等词作为押韵的关键字，表达了他对朋友的深情厚意。诗人以自己年轻时的才华与才能，与李成德相比，感叹岁月流逝，朋友渐去，而自己却只能在官场上苦苦挣扎

【解析】 这是一首五言古诗，全诗八句。第一二句是说：当年老师送我离开家乡，就像出岫的白云无心；如今我离家去远行，像穷困的猿猴投林一样。第三四句是说：不要学行路之人唱起《行路难》来，也不要学儿女们哭泣；到处都能遇到他，千条江水共汇于一月之流。 注释：子：指老师；昔：以前；岫：山穴；无心：无目的地飘荡；舍：离开；瞑：同“眠”，休息。译文：当年老师送我离开家乡，就像出岫的云无心；如今我离家去远行

注释： 白日有闲吏青原无惰民为韵奉寄李成德十首 其二： 挥笔濡沾在广阔的宇宙，挥斧砍击在八方的极地。 放下它置之于卧病之轩室，翻身触动了墙壁而破壁。 起来一调笑一番，庭院中树梢挂着斜阳。 赏析： 这是一首借物咏史的诗，表达了诗人对于时政的忧愤不平之情。 “举笔濡大千，挥斤隘八极。”诗人拿起手中的笔，沾满了墨水，挥舞着斧头却只能砍到极小的范围

注释： - 白日：白天，这里指李成德在白日里处理政务。 - 闲吏：闲职的官吏。 - 青原无惰民：没有懒惰的百姓。青原，山名，这里代指青原县。 - 为韵奉寄李成德十首：是写诗给李成德。 - 李成德（726年—783年），唐朝大臣、诗人。字公辅，陇西郡狄道县（今甘肃省定西市）人。开元初，任右拾遗、谏议大夫等职。后因与张九龄政见不合，被贬至荆州长史。天宝初，官至宰相，封渤海郡公。晚年退居洛阳

注释： 地生金色光，女作师子吼。 这是对大地的描绘，大地被金色的光芒照耀着，如同一位勇猛的女将军在怒吼。 此轩初不然，风日穿窗牖。 这个轩窗起初并不如此，但后来却成了这样。这里的“风日”可以理解为自然的力量，它穿过窗户，影响了轩窗。 莫作两头看，空花竟何有。 不要将两头都看作真的，那些虚幻的东西又有什么呢？这里的“两头”可以理解为事物的两面，即真实与虚幻

【注释】：送人 相送复相别，不异云间月。 无心去复来，有魄圆还缺。 此别兴何如，西风秋月初。 暮鸿千里至，能寄八行书。 【译文】： 我送你走，又送你回来，这和在天之月没什么两样。 你无心离去却又回来，就像月亮的形体有时圆有时缺。 这次分别后心情如何？只有那西风中的明月可以回答。 黄昏时分，大雁成群结队地飞过千里而来，能寄出一封八行书信吗？ 【赏析】： 《送人》是唐代诗人李白的一首诗

【解析】 此诗前半篇写“尺水未到海”的“多呜咽”，后半篇写“病客未还家”的“回肠蕴千结”，前后形成对比。首句点明主题，第二、三句写旅途中的苦闷，第四句以反问语气表达对归期渺茫的忧虑，最后一句以景语收尾。 【答案】 （译文） 别人行船尚未到达大海，我的行程中充满悲凉。 有病的人未能回家，回肠九曲郁积着许多愁思。 河水终究要汇入大海，病人何时才能回到家中？ 我临别时挥袖一扬，落日寒风之中满怀悲愁。

【解析】 本题考查考生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。此类试题解答时，首先应通读全诗，整体理解把握诗歌的内容和思想情感，然后结合诗中的意象、意境等进行赏析。“庐山觉未老，俨然旧风姿。”“庐山”指庐山简寂观，作者在此作诗以寄情思。作者在诗中用“老”字来形容自己，表现了自己对世事的超然态度。“俨然旧风姿”，意思是说自己像庐山一样古老而庄重，依然保持着自己的风采。诗人用“庐山”来比喻自己