子昔送我日，出岫云无心。
今我舍子行，穷猿瞑投林。
勿歌行路难，勿效儿女泣。
处处得逢渠，千江共一月。
【解析】
这是一首五言古诗，全诗八句。第一二句是说：当年老师送我离开家乡，就像出岫的白云无心；如今我离家去远行，像穷困的猿猴投林一样。第三四句是说：不要学行路之人唱起《行路难》来，也不要学儿女们哭泣；到处都能遇到他，千条江水共汇于一月之流。
注释：子：指老师；昔：以前；岫：山穴；无心：无目的地飘荡；舍：离开；瞑：同“眠”，休息。译文：当年老师送我离开家乡，就像出岫的云无心；如今我离家去远行，像穷困的猿猴投林一样。不要学行路之人唱起《行路难》来，也不要学儿女们哭泣；到处都能遇到他，千条江水共汇于一月之流。
赏析：
诗人在离别时写了两幅画，一为“出岫云无心”，一为“穷猿瞑投林”。“出岫云无心”描绘了一个情景：春天的早晨，阳光洒满大地，一片生机勃勃的景象，但那出山的白云却无目的地飘荡着，仿佛在寻找它的归宿。而诗人自己，也如那出岫的白云，离开了老师，不知所向何方。“穷猿瞑投林”则是一幅更为悲凉的画面：一只猿猴，在森林中失去了出路，只好投宿在树林之中。这两句诗，既形象地表达了诗人与师友分别时的无奈和惆怅之情，又巧妙地运用了比喻、象征等艺术手法，使得整首诗歌意境深远，耐人寻味。
诗人笔锋一转，从对老师的思念过渡到了对行路者的劝慰上：“莫歌行路难。”这里所说的“莫歌”，即“莫唱歌”，意思是要人们不要再唱起《行路难》这样的歌曲来，因为这样会加重旅途的辛劳和苦痛。而“莫效儿女泣”，则是告诫那些在外求学或谋职的人们，不要学那些因父母去世而悲伤哭泣的人一样。最后两句诗是全诗的核心部分：“处处得逢渠，千江共一月。”意思是说：无论到哪里，只要能找到你，就能使你感到欣慰；无论你走到哪里，都能与你共享快乐。这两句诗表达了诗人对朋友深切的期望和祝福，同时也寄托了诗人对自己未来的美好憧憬。总之，这首诗在表达情感的同时，还巧妙地运用了比喻、象征等艺术手法，使得整首诗歌意境深远，耐人寻味。