游酢

韩魏公读书堂 去郡五里安国寺，断蓬荒蓧成邱墟。 郡人不置瓜李嫌，公亦甘与泉石居。 想憎俗事败人意，独愿灯火勤三馀。 今人不出如处女，陋室暗屋蹠不如。 闻君读书胡乃尔，政恐心地怠芟锄。 前辈浑厚应有此，难弟难兄俱可书。 【注释】 安国寺：即佛图澄在洛阳开建的安国寺，位于今河南省孟津县南黄河故道。 “断蓬”：形容荒凉。 “蓧”，同“榛”，草名，这里指野草丛生。 “泉石”：泉水和石头

【解析】 本题考查学生对诗词内容的理解与赏析。解答时，首先读懂诗句的意思，然后结合题目要求，分析关键词语，最后结合诗句的内容和思想主旨进行赏析。“翠霭光风世界，青松绿竹人家”的意思是：青山翠谷，轻纱般的云雾笼罩着整个天地世界；山中人家，青松翠竹掩映其中。这两句是写景，表现了诗人对山中景色的喜爱之情。“天外飞来野鸟，涧中流出桃花”的意思是：天空中飞翔着从远外飞来的野鸟，山下的小溪里流淌着盛开的桃花

接花 颜色红可使紫，叶片单可使千。花儿小可使大，种子小可使繁。天赋有定质，人力能使迁。自矜接花手，可夺造化权。众闻悉惊诧，为我屡叹吁。 注释： 1. 接花：指嫁接，用其他植物的枝条或叶子与另一株植物嫁接，使其生长。 2. 色红可使紫：指通过嫁接改变植物的颜色。 3. 叶片单可使千：指通过嫁接使植物的叶片数量增多。 4. 子小可使繁：指通过嫁接使植物的花朵数量增多。 5. 天赋有定质

这首诗是诗人在韦氏独乐堂的所见所感，通过描绘自然景色和人文景观，展现了诗人对人生、社会和自然的深刻思考。 “林下徜徉得至游”描述了诗人在树林中悠然自得地游玩的情景。这里的“徜徉”意味着悠闲自在地漫步，而“游”则表示游览或游玩。这句诗表达了诗人在大自然中寻找心灵平静与自由的感觉。 “高情不与世情谋”表现了诗人超脱世俗的情感境界。这里的“高情”指的是高尚的情感或情操，而“世情”则指世俗之情

【诗句】 早付闲身老故乡，青松成径菊成行。 支颐独坐心遗念，坦腹高吟兴欲狂。 瓮下却应嗤毕卓，篱根遥想对羲皇。 乘风破浪门前客，试问浮家有底忙。 【译文】 早早地将闲暇时间交给故乡，青松小路和菊花小径相交错。 独自坐着，心思飘向远方，我渴望像庄子一样逍遥自在。 瓮边的生活或许让人嘲笑毕卓那样放纵，遥想古人羲皇那样悠然自得的生活。 乘着秋风破浪而来，是那些门前的游子啊，他们忙碌于漂泊的生活中。

【注】： 薛萝：即薜荔，一种蔓生植物。 萧散：闲散，散漫。 簿书少，意指政事繁忙减少。 赏析： 这首诗描绘了一幅宁静而美丽的田园风光画面。 首句“小院闲亭长薜萝”描绘了一个静谧的庭院，亭子旁边生长着长长的薜萝（一种蔓生植物），营造出一种幽静的氛围。 颔联“鹿来穿径晚经过”描绘了一只鹿悠闲地穿行于庭院的小径上，给人一种宁静、和谐的感觉。 颈联“夕阳萧散簿书少”则进一步渲染了这种宁静的氛围

这首诗是诗人对归宗岩的赞美和自谦之作。 首先来解读一下诗句的意思：奇冠南闽（意思是在南闽中，没有比归宗岩更奇特的了），归宗千古（指的是归宗岩的历史非常久），是谁归（意指归宗岩是谁发现的）。 译文：在南闽中，没有比归宗岩更奇特的了，它的历史非常久，这是谁发现的呢？至今来访，谁先来过呢？我知道，是我曹刘先我知。 赏析：此诗以“奇”字开篇，点出了归宗岩最独特的地方。接着，诗人又用“千古”一词

【注释】 1. 三峰：指三座山峰。白湾：指白色的山湾。 2. 兰若：佛教寺院。翠微间：绿树丛中。 3. 竹林云懒禅心定，草径苔荒屐齿斑：形容山林中的景色宁静、幽雅。 4. 天入碧岚成玉宇：碧绿的山岚仿佛是美玉砌成的宫殿。 5. 鸟飞青嶂出尘寰：鸟儿在青山上自由飞翔，远离了尘世的喧嚣。 6. 蕊珠境：仙境般的境界。 7. 遮莫闲吟一解颜：即使如此，我也愿意在这里安静地吟诗以解忧。 【赏析】

桥西积雪度新晴，卜筑茅堂快落成。 郁郁奇花铺野趣，关关好鸟和书声。 春浓岚色无边景，水净天光彻底清。 记得程门窗草绿，至今遐想每驰情。 注释： 1. 宝应寺读书堂成因怀明道先生：宝应寺的读书堂建成时，诗人怀念明道先生。 2. 桥西积雪度新晴：指冬去春来，大雪消融，天气晴朗。 3. 卜筑茅堂快落成：在桥西边选择一块土地，搭建起一个茅草屋，很快就建成了。 4. 郁郁奇花铺野趣

注释：水边的亭子 清澈的小溪蜿蜒曲折流过一座朱色的楼台，茂密的荷叶挤满了水面，风一吹来便发出沙哑的低吟，使得水流也似乎哽咽了。 两岸柳树夹岸而生，细如烟缕，随风摇曳，仿佛在为这美景作画，而小桥下的河水流淌着，宛如一片宁静的沧洲。 赏析：这首诗是诗人在水亭观景后的感怀之作，表达了诗人对自然景色的热爱和对生活的向往。全诗意境优美，形象生动，语言清新，是一首脍炙人口的佳作